Leśne duszki

WYCHOWAWCY

mgr Marta Białek

mgr Elżbieta Gaj

22.06. – 26.06.2020 r.

23 czerwca – kto obchodzi swoje święto?

Jakie święto? – się pytacie –

Czas kupować prezent tacie.

Święto Taty dzisiaj mamy,

Więc życzenia mu składamy!

Wierszyk dla Taty

Kochany tato – zacznę zwyczajnie,

że z Tobą w domu zawsze jest fajnie:

i w deszcz i w słotę,  w smutku, w radości, 

wspierasz i uczysz życia w miłości. 

Dzisiaj za wszystko chcę Ci dziękować 

i skromny prezent Ci  podarować.

H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\tato1.jpg
H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\laurka dla taty.jpg
H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\tato2.jpg

WKRÓTCE WAKACJE!

Piosenka „Przyszło lato”

Ref: Przyszło lato, przyszło lato.

Co wy na to, co wy na to?

Ja wyjadę na mazury.

Ja nad morze, albo w góry.

I. Wybuduję zamek z piasku.

A ja sobie gdzieś do lasku

Pójdę z kimś, a może z nikim.

Po prześliczne borowiki.

Bo ja lubię zbierać grzyby.

A ja wolę łowić ryby

z moim dziadkiem albo tatą

Przez calutkie nawet lato.

Ref: Przyszło lato …

II. Ja pojadę na kajaki, żeby obserwować ptaki.

Będę kąpał się w jeziorze.

Ja na piasku się położę

Już od dawne o tym marzę 

że pojadę gdzieś na plażę

do Szczecina lub gdzieś dalej

bo tam bardziej się opalę

Ref: Przyszło lato …

III. Będę bawił się latawcem.

Będę szaleć na huśtawce.

Ja poleżę na hamaku i posłucham śpiewu ptaków.

No bo latem wszystkie ptaki

Robią zawsze rwetes taki,

że to właśnie dzięki ptakom

wszyscy wiemy, że już lato.

– Posłuchaj piosenki i powiedz, gdzie można pojechać na wakacje i jak spędzać wakacyjny czas, w co się bawić?

Góry

H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\góry.jpg

Jezioro

H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\Jacht-Michał.jpg

Wieś

H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\wieś.jpeg

Morze

H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\morze.jpg

Las

H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\las.jpg

Piosenka „Bezpieczne wakacje”

H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\wakacyjne rady.JPG
H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\karta 1.JPG
H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\karta 2.JPG

H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\karta 3.JPG

Układ taneczny dla dzieci „Sposób na nudę”

H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\wakacje życzenia.gif

KOCHAMY LATO!      Propozycje zabaw 15.06. – 19.06.

Rozwiąż zagadki:

O tej porze roku są najdłuższe dni,

a słońce z wysoka grzeje nas i lśni   /lato/

Co to za pora roku, gdy słonko mocno świeci

A na wakacje w różne strony wyjeżdżają dzieci?   /lato/

Piosenka „Po łące biega lato”

I. Po łące biega lato
uwija się jak bąk.
„Dzień dobry” mówi kwiatom
i pieści każdy pąk.

Ref. Kto chce się z latem spotkać,
Niech idzie z nami tam.
Rumianek i stokrotka
pokażą drogę wam.

II. Pomaga lato pszczołom,
na kwiatach też się zna.
Uśmiecha się wesoło
i w berka z wiatrem gra!

Ref. Kto chce się z latem spotkać,

III. Gdy lato jest zmęczone,
w szałasie sobie śpi
I we śnie gra w zielone,
bo łąka mu się śni.

Ref. Kto chce się z latem spotkać …

Obejrzyj obrazki i opowiedz, za co lubimy lato.

Zabawa rytmiczna

Posłuchaj wiersza „Kolory tęczy”

Kiedy latem minie burza

Zza chmur słońce się wynurza

Drobny deszczyk pada wszędzie

Piękna tęcza wtedy będzie

Ile ma kolorów wszystkich

Dowiesz się, gdy je policzysz

Wysoko od słońca strony

Jest pierwszy – kolor czerwony

Drugi to pomarańczowy

Tak jak owoc południowy

Trzeci żółty niczym słońce

Wszystkie one są gorące

Do żółtego z jednej strony

Przytulony jest zielony

Następny jest kolor nieba

Więc niebieski znaleźć trzeba

Szósta barwa –  granatowa

tęcza prawie już gotowa

Fioletowy gdy przyniosę

Jest już tęcz – bardzo proszę!

Zabawa matematyczna „Tęcza”

Przygotuj kredki. Posłuchaj wiersza jeszcze raz i układaj kredki w kolejności kolorów tęczy.

Policz wszystkie kolory, nazwij je. Odpowiedz na pytania:

– jaki jest pierwszy kolor tęczy

– jaki jest trzeci, jaki szósty, itd.

– który z kolei jest kolor żółty, który zielony, który fioletowy, itd.

Propozycje prac plastycznych „Tęcza”

Wyklejanie plasteliną

Udanej zabawy!

Witajcie Kochani!

Dzisiaj 1 czerwca – Międzynarodowy Dzień Dziecka, czyli święto wszystkich dzieci na całym świecie.

Wita Was słoneczny ranek,
tyle dzisiaj niespodzianek,
tyle przygód czeka Was.
Pierwszy czerwca – wstawać czas!
Wszyscy śmieją się od rana,
nawet mrówka roześmiana.
Czar zabawy dziś panuje,
i beztroska tu króluje.
Ach! Jak ptaszki dziś śpiewają
tak życzenia Wam składają..

W dniu tak pięknym i wspaniałym, życzymy Wam sercem całym

 – moc uśmiechu i radości, szczęścia, zdrowia, pomyślności.

Piosenka „Dzieci”

Zatańcz z ciocią Tunią

Życzymy Wam udanego i wesołego Dnia Dziecka!

PROPOZYCJE ZABAW I ZAJĘĆ 25.05.2020 r. – 29.05.2020 r.

Witajcie dzieciaki !

Zapraszam was na wspólnie spędzony czas .

Mam dla was kilka propozycji  zabaw na wspólnie spędzony czas z okazji Dnia Mamy i Taty oraz nadchodzącego Dnia Dziecka

Zabawa „Zgadnij o kim mówię”? –  odgadnij zagadki

Jest jedna na świecie – nigdzie lepszej nie znajdziecie.

Z nią można bawić się, uczyć i śmiać,

Przy niej nic złego nie może się stać. (mama)

Wszystko zrobić potrafi w domu.

O tajemnicach nie powie nikomu.

Często z nim w piłkę gramy.

I bardzo, bardzo go kochamy.(tata)

 Posluchajcie wiersza, a może nauczycie się go na pamięć (z pomocą babci, dziadka a może starszego rodzeństwa) i przedstawicie go waszym rodzicom :

„Mama i Tata”

Mama i Tata to świat nasz cały,

Ciepły, bezpieczny, barwny , wspaniały,

To dobre, czułe pomocne ręce

I kochające najmocniej serce.

To są wyprawy do kraju baśni,

Wakacje w górach, nad morzem, na wsi,

Loty huśtawka prawie do słońca,

Oraz cierpliwość co nie ma końca.

Kochana Mamo, kochany Tato,

Dzisiaj dziękuje wam za to,

Że mnie kochacie, że o mnie dbacie

I wszystkie psoty mi wybaczacie.

 Dla Mamy i Taty – narysuj portret Mamy i Taty, może być na osobnych kartkach lub na jednej

C:\Users\HP\Desktop\Maj\HISTORYJKA.png
C:\Users\HP\Desktop\Maj\HISTORYJKA2.png
C:\Users\HP\Desktop\Maj\KWIATY W WAZONIE.png
C:\Users\HP\Desktop\Maj\KWIATY.png
C:\Users\HP\Desktop\Maj\SERCA.png

Najlepszym prezentem dla dziecka jest zabawa z mamą i tatą.

 Podpowiemy wam, w co warto bawić się z dzieckiem. Budowanie z klocków, rysowanie kredkami, przebieranie lalek, domino i puzzle. Wiadomo, jest tysiąc innych zajęć, które sprawiłyby wam, rodzicom, więcej radości. Po długim dniu chętnie byście obejrzeli dobry film lub zakosztowali pachnącej kąpieli. Ale już od progu wita was pytanie: „Pobawisz się ze mną?”. Zastanawialiście się, dlaczego dzieciom tak zależy na waszej obecności, choć kiepsko kolorujecie? Ponieważ wcale nie chodzi im o auta, układanki i gry. Chodzi o to, by mieć przy sobie najważniejsze osoby na świecie – czuć na sobie ich uwagę, móc z nimi rozmawiać, śmiać się i przytulać. Godziny spędzone na dywanie to najcenniejszy prezent, jaki możecie ofiarować dzieciom. Bo żeby być z nimi blisko, trzeba być dosłownie przy nich – na dywanie, boisku, w parku. 

Spędzanie czasu z dziećmi to także świetna inwestycja na przyszłość. Podczas zabawy nawiązuje się między wami silna relacja, dziecko nabiera do was zaufania i, np. ustawiając wieżę z klocków, może powie o sobie i swoim świecie więcej, niż kiedy rzucacie pytanie: „Jak było w przedszkolu?”. Każdy potrzebuje odpowiedniej atmosfery, by się otworzyć i mówić o najważniejszych dla siebie sprawach. Zatem… zapraszamy do wspólnej zabawy!

GRY TYLKO DLA WASZEJ RODZINKI

1. Planszówka Kowalskich. Na dużym kartonie narysujcie węża lub dżdżownicę. Podzielcie planszę na małe kawałki i ustalcie, co stanie się z graczem, gdy trafi na dane pole. Zadania mogą być miłe (dostanie całus od mamy), trudne (zje plasterek cytryny) lub śmieszne (będzie udawał na dywanie płynącą rybkę). Po ustaleniu zasad czas na poważną grę. Ważne, by wszyscy członkowie rodziny wykonywali zadania solidnie – dzięki temu dziecko uczy się, że rodzice poważnie traktują reguły, a ono jest dla nich prawdziwym partnerem do prawdziwej gry.

2. Zrobieni w domowego balona. Do nogi każdej osoby przywiążcie na niezbyt długiej nitce nadmuchany balonik. Gra polega na tym, żeby zdeptać balony przeciwników, ale też oszczędzić własny. Zadbajcie o wolną przestrzeń, a świetny ubaw gwarantowany!

3. Co tu się zmieniło. Znacie wasze mieszkanie, ale czy pamiętacie, gdzie co w nim się znajduje? Jedna osoba wychodzi z pokoju, a reszta coś zmienia (chowa wazon, zdejmuje obraz) i zaprasza wygnańca z powrotem. Czy odgadnie, co się zmieniło? Malec w czasie tej zabawy będzie ćwiczył spostrzegawczość.

4. Godni zaufania. Zawiążcie dziecku oczy szalikiem i oprowadźcie je po domu (w ciepłe dni ta zabawa świetnie sprawdza się na dworze). Niech dotyka rękami ścian, przedmiotów, zgaduje, w którym jest pokoju. Potem zamiana ról – dorosły zawiązuje sobie oczy i pozwala się prowadzić dziecku. Nie obawiajcie się, maluchy bardzo poważnie podchodzą do tego zadania. To świetna nauka odpowiedzialności za drugą osobę.

 –

PROPOZYCJE ZABAW I ZAJĘĆ 18.05.2020 r. – 22.05.2020 r.

Witam wszystkich !

Zapraszam  do skorzystania z propozycji zabaw „Na wiosennej łące”:

Łąka – rośliny i zwierzęta, Edvard Grieg – Poranek

Barwy ochronne

Zagadkowa łąka

Odgłosy łąki 

Pszczółka Maja

Zabawa – Na ziemi zostaje

C:\Users\HP\Desktop\Maj\na wiosennej łące obrazek.png
C:\Users\HP\Desktop\Maj\na wiosennej łące 2.png

C:\Users\HP\Desktop\Maj\na wiosennej łące 3.png
C:\Users\HP\Desktop\Maj\na wisoennej łące4.png
C:\Users\HP\Desktop\Maj\na wiosennej łące 8.png
C:\Users\HP\Desktop\Maj\na wiosennej łące 7.png
C:\Users\HP\Desktop\Maj\na wiosennej łące 6.png
C:\Users\HP\Desktop\Maj\na wiosennej łące 5.png
C:\Users\HP\Desktop\Maj\na wiosennej łące 9.png

8.05.2020 r.

I ZMIANA – Elżbieta Gaj

Zaprasza was na poranną gimnastykę .

 Poruszanie się według słów rymowanki:

Zrób do przodu cztery kroki

I wykonaj dwa podskoki.

Zrób do tyłu kroki trzy,

Potem krzyknij: raz, dwa, trzy.

Lewą ręką dotknij czoła,

No i obróć się dokoła.

W prawą stronę kroków pięć

Zrób – jeśli masz na to chęć.

Potem kroki w lewą stronę:

Raz ,dwa, trzy – i zrobione.

Słuchamy legendy:

Zabawa ruchowa „Podróż po Polsce”.

Potrzebny będzie kartonik: niebieski, zielony pomarańczowy.

Rodzic zaprasza dziecko w podróż po Polsce. Podnosi do góry niebieski kartonik oznaczający wodę –dziecko przeskakuje morskie fale , następnie podnosi zielony kartonik, symbolizuje łąki i pola – dz. chodzi po wysokiej trawie i wącha kwiaty. Podnosi pomarańczowy kartonik oznaczający góry – dz. wspina się po górach.(powtarzamy kilka razy w dowolnej kolejności).

C:\Users\HP\Desktop\Maj\kolorowanka.png

                                                      Lech, Czech I Rus

A teraz skaczemy, biegniemy

C:\Users\HP\Desktop\Maj\mapa polski.png

II ZMIANA – Marta Białek

Zabawa muzyczna „Hop, siup”  /zaproś do zabawy drugą osobę/

Matematyczne karty

H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\pol 1.png
H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\pol2.png
H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\pol6.png
H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\pol4.jpg

Zabawy ruchowe ze skakanką.

Masażyk relaksacyjny „Dreszczyk”

Tu płynie rzeczka,  /ręka wije się wzdłuż kręgosłupa/

tu jest kładeczka,  /palcem rysujemy od jednego do drugiego boku/

tędy idzie pani na szpileczkach / kłucie sztywnymi palcami/

i pan w klapeczkach.  /uderzanie całymi dłońmi/

Tędy biegły konie  /zgięte palce wskazujące, uderzanie od dołu pleców/

i szły wielkie słonie.  /uderzanie miękką stroną pięści/

Biegały mróweczki  / przebieranie palcami po plecach/

i padał deszczyk. / kłucie palcami/

Czy cię przeszedł dreszczyk?  /chwytanie za szyję/

Miłego weekendu!

7.05.2020 r.

I ZMIANA – Elżbieta Gaj

Zgadnij, co to jest?

Na baczność stoimy, kiedy go słuchamy.

O ciszę i powagę, zawsze wtedy dbamy.

Posłuchajcie 

Hymn Polski napisano bardzo dawno temu, dlatego są w nim słowa, których już dzisiaj się nie używa. , Józef Wybicki, polski pisarz i polityk, napisał w tym czasie Pieśń Legionów Polskich we  Włoszech, zwaną obecnie Mazurkiem Dąbrowskiego.

Hymn Polski śpiewamy w czasie ważnych uroczystości państwowych, świąt narodowych, uroczystych apeli, obchodów patriotycznych, ważnych wydarzeń, rocznic upamiętniających wydarzenia historyczne, a także podczas uroczystości sportowych. Podczas śpiewania czy słuchania hymnu przyjmujemy postawę wyrażającą szacunek , stojąc na baczność.

Zapraszam do  hymnu, pamiętajcie o postawie 

C:\Users\HP\Desktop\Maj\mapa polski1.png

Ułóż zdania z powyższymi wyrazami.  Policz wyrazy w zdaniu.

C:\Users\HP\Desktop\Maj\narysuj w ramce.png

II ZMIANA – Marta Białek

Wierszyk „Ćwiczymy razem” /wykonuj ćwiczenia, o których mówi wiersz/

Ręce do góry, nogi prościutkie

Tak ćwiczą dzieci grzeczne, zdrowiutkie

Ręce na ramiona

Potem w dół opuszczamy

I kilka razy tak powtarzamy:

Raz, dwa, trzy – ćwicz i ty!  /klaskanie/

Teraz się każdy robi malutki

To proszę państwa są krasnoludki

Szybko wstajemy, ręce do góry

A tak po niebie przechodzą chmury

A teraz rozkrok, skłon pogłębiamy

Sprawnie na boki się rozglądamy

Kręci się moja głowa dokoła

Broda do przodu wysuwa wesoła

Raz, dwa, trzy – ćwicz i ty!

Poczytaj z mamą, poczytaj z tatą!

H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\polska.png

Piosenka „Jestem Polakiem”

Zabawy paluszkowe:

„Małe rączki”

Dwie małe rączki klaszczą   /klaszczemy w ręce/

A czasem się pogłaszczą  /dłonie się głaszczą/

W kolanka zastukają  /uderzamy dłońmi w kolana/

I dzieciom pomachają /machamy dłońmi/

„Pieski”

Wszystkie pieski spały  /dłoń zaciśnięta w pięść/

Pierwszy obudził się mały  /wystawiamy mały palec/

Mały obudził średniego, który spał obok niego  /wystawiamy palec serdeczny/

Gdy średni już nie spał, to duży też przestał  /wystawiamy palec środkowy/

Trzy pieski się bawiły, czwartego obudziły  /wystawiamy palec wskazujący/

Cztery pieski szczekały, piątemu spać nie dały  /wystawiamy kciuka/

– po każdej zwrotce można zadać dziecku pytanie: „Powiedz mi, ile piesków jeszcze śpi?”

Karta pracy „Wzory”

6.05.2020 r.

I ZMIANA – Elżbieta Gaj

Zabawa paluszkowa „Powitanie”.

Gdy się rączki spotykają,

 to od razu się witają.                     –  Witamy się

Gdy się kciuki spotykają,

To od razu się witają.                     – dotykają  się kciuki

Gdy się palce spotykają, 

to od razu się witają.                      – dotykają się palce(bez kciuków)  

Zabawę powtarzamy wiele razy, a mimo to nie traci swej atrakcyjności. 

Zabawa z piłką „Zielony parzy”.

Stajemy naprzeciw siebie w bezpiecznej odległości. Rodzic wymienia dowolny kolor  i rzuca do dziecka. Dz. nie może złapać piłki, gdy rodzic wymieni kolor zielony – w takim przypadku dz. nie może być  prowadzącym. Zabawę można uatrakcyjnić wybierając zamiast zielonego inny kolor.

Malowanie farbami na temat „Moja ojczyzna”  poprzedzone wysłuchaniem wiersza Czesława Janczarskiego „Co to jest Polska?”

– Co to jest Polska?-
Spytał Jaś w przedszkolu.
Polska- to wieś
i las,
i zboże w polu,
i szosa, którą pędzi
do miasta autobus,
i samolot, co leci
wysoko, na tobą.
Polska- to miasto,
strumień i rzeka,
i komin fabryczny,
co dymi z daleka,
a nawet obłoki,
gdy nad nami mkną.
Polska to jest także twój rodzinny dom.
A przedszkole?
Tak- i przedszkole,
i róża w ogrodzie
i książka na stole.

Zapraszam was na odrobinę ruchu z mamą lub z tatą.

II ZMIANA – Marta Białek

Rozwiąż zagadki o symbolach narodowych

Pytanie nietrudne to każdy przyzna –

Jak się nazywa twoja Ojczyzna?  /Polska/

W oczach się mieni biel przy czerwieni
powiewa w święto na polskiej ziemi. /flaga/

Wzbija się wysoko w górę,
mówi, że jest ptaków królem.
W górach mieszka wielki ptak,
to jest Polski naszej znak. /godło – orzeł biały/

Zwie się – Mazurek Dąbrowskiego,
choć Wybicki jest autorem.
Pieśnią jest państwa polskiego,
Polski trzecim jest symbolem. /hymn/

„Literkowe zabawy”

– Podziel na sylaby /z klaskaniem/ słowa: Polska, flaga, godło, hymn, ułóż tyle klocków, ile sylab mają te słowa,

– Powiedz, jaką głoską rozpoczynają się te słowa, a jaką kończą,

– Odszukaj w domu przedmioty, których nazwy rozpoczynają się na głoskę: p, f, g, h,

– Czy rozpoznajesz te litery?


P, p

F, f

G, g

H, h

Zabawa utrwalająca litery.

Dziecko przynosi ulubioną bajkę. Na polecenie rodzica wyszukuje w tekście i pokazuje, np. sześć  literek „P”, cztery literki „F”, trzy literki „H”, siedem literek „G”. Do zabawy można wykorzystać tekst z gazety.

Zabawa ruchowa „Raz, dwa, trzy, tyle zrobisz ty”

Włączcie ulubioną piosenkę lub melodię. Dziecko porusza się po pokoju do muzyki, na przerwę w muzyce rzuca kostką do gry i wykonuje tyle pajacyków, podskoków czy przysiadów ile oczek wypadło na kostce.

Ćwiczenie graficzne „Labirynty”

4.05.2020 r.

I ZMIANA – Elżbieta Gaj

To Polska, moja ojczyzna

Witam was wszystkich i pozdrawiam. Mam nadzieję, że przyjemnie spędziliście weekend, który był bardzo patriotyczny. W całym kraju obchodzono uroczystości z okazji 1 Maja Świeto  Pracy, 2 Maja Dzień Flagi, Święto Niepodległości Trzeciego Maja. Będąc na spacerze na pewno zauważyliście wywieszone flagi biało-czerwone. 

Powiedz jaki dziś mamy dzień, jak nazywa się nowy miesiąc, powiedz jaka jest  pogodę za oknem.

Zabawa ruchowa „Pomniki”.

Dziecko porusza się  po pokoju w rytm dowolnej muzyki . Gdy muzyka milknie , zatrzymuje się i przyjmuje postawę pomnika. Muzyka ponownie zaprasza do zabawy.

Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej – Zaremby „Dzień Flagi”.

Ada patrzy na pudełko nowych kredek z zachwytem w oczach. Dostała je od babci Halinki. Jest ich aż trzydzieści kolorów. Ostrożnie dotyka paluszkiem kolejnych kredek. Są prześliczne – myśli Ada. Wydaje się jej, że kredki uśmiechają się do niej i zachęcają, żeby coś narysowała. Na przykład różowego kota albo żółtego królika, może słonia w czterech odcieniach? Trudny wybór –  myśli Ada i aż wzdycha.

 Olek, który siedzi przy biurku, podnosi głowę znad ćwiczeń do zerówki. Pożycz mi czerwoną kredkę – prosi siostrę. Ada  wolałaby  nie rozstawać się z żadną kredką nawet na chwilę, a szczególnie z czerwoną, najpiękniejszą i najweselszą ze wszystkich kredek. – Dlaczego chcesz czerwoną? Buraczkowa też jest ładna. I pomarańczowa też – podsuwa bratu inne kredki.

– Maluję polską flagę. Potrzebuję czerwonej kredki. Chyba wiesz, w jakich kolorach jest nasza flaga? – pyta Olek.

Ada pospiesznie podaje bratu czerwoną kredkę. Niech sobie nie myśli, że ona nie wie takich rzeczy. Potem w milczeniu przygląda się jego pracy i marszczy czoło. 

– Dlaczego nasza flaga jest biało – czerwona? Na świecie jest więcej niż dwa kolory. Gdyby była w trzydziestu kolorach byłaby ładniejsza – mówi. – Ja nie mogę! Słyszysz tato?!  – woła Olek. 

Tata kiwa głową i zwraca się do Ady. – Nie będziemy zmieniać polskiej flagi, mimo że na świecie jest więcej niż dwa kolory, córeczko. Biel i czerwień to barwy polskiego herbu: białego orła na czerwonym tle. Biel oznacza czystość i uczciwość, czerwień odwagę i waleczność.

– Aha, Ada robi poważną minę, żeby było wiadomo, że wszystko rozumie. – Ja też chcę rysować odwagę i waleczność  – mówi.

Cała rodzina Ady włącza  się do rysowania biało – czerwonych flag. 

– Przydadzą się. Lada dzień będzie święto flagi – mówi mama.

W Dzień Flagi z samego rana Ada, Olek, mama i tata wychodzą przed blok podziwiać swoje dzieła. Ich okna zdobią małe biało – czerwone flagi.

Jakie kolory ma nasza flaga?

Co oznaczają kolory naszej flagi?

Co charakterystycznego oprócz flagi i godła ma każdy  kraj? Jeśli dz. nie zna odpowiedzi  mówimy zagadkę:

Na baczność stoimy, kiedy go słuchamy.

O ciszę i powagę zawsze wtedy dbamy.

Co to jest hymn?

W jakich sytuacjach śpiewamy hymn Polski?

Gdzie można zauważyć flagę Polski?

Gdzie widziałeś godło Polski?  

Zabawa ruchowa „Podróż po Polsce”.

Potrzebny będzie kartonik: niebieski, zielony pomarańczowy.

Rodzic zaprasza dziecko w podróż po Polsce. Podnosi do góry niebieski kartonik oznaczający wodę –dziecko przeskakuje morskie fale , następnie podnosi zielony kartonik, symbolizuje łąki i pola – dz. chodzi po wysokiej trawie i wącha kwiaty. Podnosi pomarańczowy kartonik oznaczający góry – dz. wspina się po górach.(powtarzamy kilka razy w dowolnej kolejności).

C:\Users\HP\Desktop\Maj\symbole.jpg

II ZMIANA – Marta Białek

Wierszyk dźwiękonaśladowczy „Wesołe dźwięki” 

Poćwiczmy ładne mówienie. Dokładnie wypowiadaj słowa.

Jedzie pociąg fu fu fu
Trąbka trąbi tru tu tu
A bębenek bum bum bum
Na to żabki kum kum kum
Deszczyk kapie kap kap kap
Konik człapie człap człap człap
Mucha brzęczy bzy bzy bzy
A wąż syczy sy sy sy
Baran beczy bee bee bee
Za to koza mee mee mee
Zegar cyka cyk cyk cyk
A dzwoneczki dzyn dzyn dzyn
Jeżyk idzie tup tup tup
Woda chlapie chlup chlup chlup
Dzięcioł stuka stuk stuk stuk
Do drzwi pukam puk puk puk

Obejrzyj filmikPolskie symbole narodowe”

Zabawa słownikowa „Prawda czy fałsz”

Rodzic czyta poniższe zdania. Dziecko określa czy zdanie jest prawdziwe czy fałszywe. Do tej zabawy można wykorzystać obrazki z emotkami – buźka uśmiechnięta, buźka smutna narysowanymi przez dziecko, które dziecko podnosi do góry określając prawdziwość zdania.

H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\buźka1.jpeg
H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\buźka.png

– Nasz kraj to Polska.

– Polska jest ojczyzną Polaków.

– Godłem Polski jest czarny kruk.

– Flaga Polski jest biało-czerwona.

– Na fladze Polski są trzy kolory.

– Godło Polski to biały orzeł, z koroną, na czerwonym tle.

– Flagę wywieszamy każdego dnia.

– Godło i flaga to symbole narodowe.

A teraz trochę ruchu. Zapraszam na zabawy ruchowe.

Miłej zabawy!

30.04.2020 r.

I ZMIANA – Marta Białek

Witajcie Kochani!

Zapraszam na kolejne zabawy.

Posłuchaj piosenki „Ekologa znak”

I. Niech zieleni się przyroda

Bo w przyrodzie tlen i woda

Chcę by wszystko kwitło, żyło

By powietrze czyste było.

Ref. Auto – nie, rower – tak

Ekologa to jest znak.  /4x/

II. Nie chcę spalin, nie chcę dymu

I w powietrzu nie chcę pyłu

Nie chcę chemii w mym ogrodzie

Ja z przyrodą chcę żyć w zgodzie.

Ref. Auto – nie, rower – tak

Ekologa to jest znak.  /4x/

Zabawa muzyczno-ruchowa „Rowery”

W pierwszej części piosenki połóż się na dywanie, podnieś nogi i naśladuj jazdę na rowerze; potem naśladuj pompowanie koła, a na koniec „jedź” na rowerze poruszając się po pokoju.

Ćwiczenia oddechowe „Kulki z gazety”

Zrób 10 kulek z gazety, wrzuć je do szerokiej miski. Dmuchnij mocno w kulki i policz ile kulek udało ci się wydmuchnąć z miski. Zabawę można potraktować jak zawody – kto wydmuchnie z miski najwięcej kulek.

Zabawa ruchowa „Szanuj zieleń”

Rozkładamy na podłodze dróżkę z papieru toaletowego. Dziecko biega po pokoju, na hasło „Szanuj zieleń” przechodzi po dróżce noga za nogą by nie nadepnąć na trawnik. Zwróćcie uwagę by pięta nogi wyprzedzającej dotykała palców stopy wyprzedzanej.

Zapraszam do zabaw plastycznych.

Kreatywnie z gazety

Ze starej gazety można zrobić przestrzenne kulki, a z przestrzennych kulek można wyczarować gazetowy świat. Przy tym zadaniu liczy się pomysł, bo kulka może być brzuszkiem, słońcem, latającym statkiem i jeszcze wieloma innymi rzeczami. Zachęcając dziecko do swobody rozwijamy jego kreatywność i wyobraźnię.

Materiały i przybory: gazeta, szklanka, kieliszek, nakrętki, pokrywki, ołówek, nożyczki, klej, biała kartka, kolorowe markery

1. Na złożonej gazecie od szklanki lub innej okrągłej rzeczy odrysowujemy kółko. Nie rozkładając gazety wycinamy cały plik kółeczek na raz.

2. Każde z wyciętych kółeczek składamy na pół.

3. Złożone kółeczko smarujemy z jednej strony klejem [wystarczy odrobina na środku] i przykładamy następne złożone kółeczko. Czynność tę powtarzamy kilka razy, aż po rozłożeniu kółeczek uzyskamy efekt przestrzennej kulki. W zależności od  wielkości kółeczek należy użyć około 6 do 10 elementów.

4. Postępując w wyżej opisany sposób, szykujemy kilka przestrzennych kulek w różnych rozmiarach.

5. Przyklejamy kulkę na kartce. Wymyślamy, czym stanie się kulka i z resztek gazety doklejamy brakujące elementy.

H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\z gazety3.JPG

6. Na koniec dorysowujemy markerem charakterystyczne, dla danej postaci lub rzeczy, detale. 

Celem takiej aktywności plastycznej jest radość płynąca z kreatywnej zabawy a nie stworzenie czegoś idealnego. To nie efekt końcowy jest ważny, ale cały proces tworzenia i towarzysząca mu zabawa.

H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\z gazety.JPG

Inne propozycje prac plastycznych z gazet. Miłego tworzenia!

H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\z  gazety1.png
H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\z gazety 2.jpg

Zabawa muzyczno – ruchowa „Dźwięczna zmiana kierunku”.

Rodzic przygotowuje instrumenty – przedmioty, które wydają dźwięki np.: pęk kluczy, szklanka i łyżeczka, butelka po wodzie z guzikami, plastikowa miska i drewniana łyżka. Każdemu instrumentowi zostaje przypisany odpowiedni ruch. Kiedy prowadzący gra kluczami, dziecko biega po pokoju. Gdy gra na misce – dziecko chodzi przodem po obwodzie kola, szklanką z łyżeczką – porusza się podskokami, butelką – chodzi tyłem po pokoju.

Zapraszam was na bajkę „Rady na odpady”.

Przypomnijcie sobie naszą grupową piosenkę, a wtedy dowiecie się, kto sprząta las.

 Mam dla was propozycję IV zwrotki, spróbujcie ją zaśpiewać

Chcemy czysto mieć wokoło,

Pracujemy więc wesoło.

Wszystkie śmieci pozbieramy

i do kosza powrzucamy.

Ref. Duszki, duszki…

Życzę wam miłego weekendu.

Przypomnę wam, że w tym tygodniu w naszym kraju będą odbywać się ważne uroczystości państwowe:

 1 maja (piątek) – Święto Pracy ,

 2 maja (sobota) Dzień Flagi Rzeczpospolitej Polskiej,      

 3 maja (niedziela) Święto Narodowe Trzeciego Maja.

Do zobaczenia w poniedziałek.

29.04.2020 r.

I ZMIANA – Marta Białek

Witajcie Kochani!

Dzisiaj ważny temat – EKOLOGIA

Posłuchajcie wiersza:

 „Mali strażnicy przyrody”  J. Kasperkowiak

Dziś ekologia modne słowo, 

przyrodę wszyscy chcemy mieć zdrową.

 Jej strażnikami się ogłaszamy,

 od dziś przyrodzie my pomagamy. 

Gdy ktoś bezmyślnie papierek rzuci,

 musisz takiemu uwagę zwrócić.

 Nie można przecież bezkarnie śmiecić,

 to wiedzą nawet przedszkolne dzieci.

 Nie wolno łamać gałęzi drzew,

 bo pięknie płynie z nich ptasi śpiew.

 A kiedy bocian wróci z podróży,

 gniazdo niech znajdzie, na nie zasłużył.

 Pozwól dżdżownicy do ziemi wrócić, 

po co jej dzieci mają się smucić. 

Niech barwny motyl siada na kwiatach, 

żyje tak krótko, niech wolny lata. 

A zimą nakarm głodne ptaki, sikorki, wróble, wrony, szpaki. 

Powieś na drzewie karmnik mały, 

będą ci wiosną za to śpiewały. 

Choć ekolodzy jeszcze z nas mali uczyć będziemy tego wandali. 

Matka natura nam, wynagrodzi, 

jeśli z przyrodą będziemy w zgodzie.

img

Odpowiedz na pytania:

– kto to jest strażnik przyrody?

– jak zachowuje się strażnik przyrody?

– dlaczego musimy dbać o rośliny i zwierzęta, czyli o nasze środowisko?

Co to jest ekologia?

Ekologia jest jedną z nauk, która zajmuje sie przyrodą – czyli wszystkim, co nas otacza. Ekolog to specjalista w dziedzinie ochrony przyrody. To osoba, która żyje w zgodzie z naturą, dba o środowisko, o zużycie wody i energii, segreguje śmieci.

A teraz zabawy ruchowe z plastikowymi butelkami:

Jeśli chcesz być strażnikiem przyrody i dbać o środowisko postępuj według poniższych zasad:

KODEKS MAŁEGO EKOLOGA

Ziemia to nasz wspólny dom. Żyjmy w zgodzie z przyrodą

 1.Nie niszcz i nie zanieczyszczaj środowiska naturalnego!

Wrzucaj śmieci do śmietnika, bo papierek sam nie znika.

 2.Segreguj odpady!

Kto śmieci segreguje ten środowisko ratuje.

 3.Zmniejsz ilości substancji szkodliwych dla -środowiska!

Szkodliwe materie -telefony i baterie zbierają wszystkie przedszkolaki do specjalnej paki.

 4.Używaj produktów przyjaznych tobie i środowisku!

Torebka foliowa jest już niemodna, materiałowa bardziej wygodna.

 5.Oszczędzaj wodę!

Zakręcaj wodę mój przyjacielu, bo wody jest mało a chętnych na nią bardzo wielu.

 6.Oszczędzaj energii!

Energię, co dzień oszczędzamy, zatem zbędne światło wszędzie wygaszamy.

 7.Chroń rośliny i zwierzęta!

Każde zwierzę na szacunek zasługuje i godnego traktowania oczekuje.

Drzewa, krzewy oddychają, szanuj je bo tlen nam dają.

 8.Żyj ekologicznie –zdrowo w zdrowym środowisku!

Świat warzyw i owoców jest bardzo kolorowy, jedz je często a będziesz zdrowy.

 9.Nie hałasuj!

Dbaj o ciszę wokół. Słuchaj głosów przyrody, bo one dają nam spokój.

 10.Bądź przyjacielem przyrody!

Dużo uczmy się o przyrodzie, jak ją chronić i jak żyć z nią w zgodzie.

Kolorowanka według kodu:

II ZMIANA – Elżbieta Gaj

Zabawa artykulacyjna „Szelest w pyszczku”

Stąpa Sasza suchą szosą,

 z trudem stopy Saszę niosą.

Słońce szczodrze żarem bucha, 

podczas suszy szosa sucha.

Od upału strzechy trzeszczą,

 suchą słomą wciąż szeleszczą.

Słońce szczodrze żarem bucha,

 podczas  suszy szosa sucha.

Jesion liśćmi schładza cień,

 tam na Saszę czeka sen.

Słońce szczodrze żarem bucha ,

 podczas suszy szosa sucha.

Dziecko powtarza za rodzicem poszczególne wersy wiersza, zwracając uwagę na prawidłową artykulację słów z głoskami: s, sz.

Zabawa  „W cyrku” z wykorzystaniem butelki plastikowej, gazety…

Dziecko próbuje utrzymać butelkę na wymienionej  przez rodzica części ciała, np.: na dłoni, głowie …,

Próbuje przy tym się poruszać , ale bardzo ostrożnie

C:\Users\HP\Desktop\Wiosna\historyjka 1.png
C:\Users\HP\Desktop\Wiosna\historyjka 2.png
C:\Users\HP\Desktop\Wiosna\karta 77.png
C:\Users\HP\Desktop\Wiosna\rysuj po sladach.png
C:\Users\HP\Desktop\Wiosna\rysuj po sladach2.png

28.04.2020 r.

Elżbieta Gaj

Dzień dobry Kochane przedszkolaki!

Zapraszam na kolejne zabawy w naszym „domowym przedszkolu”.

Wierszyk do pokazywania „Mała gimnastyka”

Przejdź do przodu cztery kroki

I rozejrzyj się na boki

Tupnij nogą raz, dwa, trzy

Pokaż jaki smok jest zły.

Przejdź do tyłu cztery kroki 

i rozejrzyj się na boki

klaśnij w ręce raz i dwa

teraz przysiad zrób jak ja.  /zabawę można powtórzyć/

Posłuchaj piosenki „Świat w naszych rękach”

I. Ci co lubią segregację
Otóż oni mają rację
Gdy w osobne pojemniki
Lecą papier, szkło, plastiki

Ref. Cały świat jest w naszych rękach
Właśnie o tym ta piosenka
Możesz dbać o cały świat
Chociaż masz niewiele lat  /2x/

II. A recykling trudne słowo
Chodzi o to by na nowo
Z naszych śmieci zrobić coś
Papier, plastik albo szkło

Ref. Cały świat jest w naszych rękach …

III. Więc dorośli oraz dzieci
Posłuchajcie:
Sprawą śmieci trzeba zająć się dziś
Żeby jutro dobrze żyć

Ref. Cały świat jest w naszych rękach …

– O jakiej ważnej sprawie związanej z dbaniem o środowisko mówi piosenka?

Ćwiczenia słuchowe – przygotuj plastikową butelkę. Posłuchaj odgłosów, jakie wydaje:

– ugniataj butelkę

– turlaj po podłodze

– uderzaj o podłogę

– zrzucaj z niedużej wysokości.

Teraz zamknij oczy, spróbuj rozpoznać te odgłosy – czynności z butelką wykonuje rodzic.

Posłuchaj jeszcze raz piosenki i wystukaj refren plastikową butelką.

Zabawa rytmiczna „Klepiemy do rytmu”

Z plastikowych butelek można zrobić wiele ciekawych rzeczy.

Zapraszam do zabaw plastyczno-technicznych. Możesz skorzystać z moich propozycji.

Żółw z plastikowej butelki

Świnka skarbonka z butelki

Miłej zabawy!

Zabawa „Układamy rymy”

Układanie przez dzieci rymów do podanych słów związanych z odpadami  i elementami środowiska naturalnego, np. śmieci  – dzieci, puszki – okruszki, drzewka – marchewka, rzeczka – książeczka…

Zabawa rozwijająca wyczucie ciała i przestrzeni „Toczymy zwalony pień”.

Dziecko ćwiczy z rodzicem lub rodzeństwem. Dziecko jest przewróconym przez burzę pniem drzewa – leży na podłodze, drugie delikatnie turla pień w różnych kierunkach z zachowaniem zasad bezpieczeństwa. Po chwili następuje zmiana ról.

Posłuchajcie rymowanki, a potem postarajcie się ją powtórzyć:

My przyrodę szanujemy,

Śmieci więc segregujemy

Z ekologią za pan brat.

Mama, tata, siostra, brat.

Siostra , mama, tata, brat.

C:\Users\HP\Desktop\Wiosna\segregujemy smieci.png
C:\Users\HP\Desktop\Wiosna\SEGREGACJA.png

27.04.2020 r.

I ZMIANA – Marta Białek

Witajcie Kochani!

Rozpoczynamy nowy tydzień. Powiedz, jaki dziś dzień tygodnia, jaki mamy miesiąc i jaka dziś pogoda. Wymień kolejno wszystkie dni tygodnia. Gotowi na kolejne zabawy? Zapraszam!

Zaczynamy od porannej gimnastyki

Teraz usiądź i zrób pięć głębokich oddechów: wdech – ręce do góry, wydech – ręce w dół.

Posłuchaj opowiadania „Kosz” M.Strękowskiej-Zaremby:

Naprzeciwko budynku szkoły, między wysokimi blokami leżał park miejski. Wiosną zielenił się pośród białych budynków jak morze o połyskliwych wodach. W samym środku parku była fontanna, a dookoła niej stały ławki dla zmęczonych spacerowiczów. Obok jednej z ławek znajdował się kosz na śmieci. Nie różnił się niczym od innych koszy w parku. Wisiał na metalowym wieszaku, więc czasami, gdy wiał silny wiatr, kołysał się, zgrzytając cicho. 

Pewnego słonecznego dnia Grzesiek i Piotrek wracali ze szkoły przez park. Grzesiek poczęstował kolegę gumą do żucia. Piotrek podziękował. Obaj odwinęli gumy, ale tylko Grzesiek wrzucił papierek do kosza, Piotrek zaś rzucił swój na chodnik. Rozległo się nieprzyjemne zgrzytnięcie, jednocześnie cos błysnęło przed oczami Piotrka. Wydawało się mu, że kosz spojrzał na niego groźnym, wężowymi ślepiami. Chłopiec zajrzał nawet do środka, żeby sprawdzić, czy w koszu nie ukryło się jakieś zwierzę. Na dnie leżał tylko papierek wyrzucony przez Grześka. 

-Czego tam szukasz? –zdziwił się kolega. 

-Własnego rozumu. –Piotrek zażartował sam z siebie. 

W ciągu kolejnych dni przechodziło obok kosza wiele osób. Większość z nich postępowała ze swoimi śmieciami jak Grzesiek, ale niestety, byli i tacy śmieciarze jak Piotr. Nawet nie patrzyli, gdzie rzucają papierki, kartony i butelki. Ania, ładna brunetka z zadartym nosem, rzuciła kartonik po soku w krzaki za koszem. Wojtek, wysoki jak koszykarz, rzucił torebkę po orzeszkach pod nogi. Jeden pan w kraciastych spodniach wrzucił foliową torebkę między kwiaty na rabatce. Kosz zgrzytał raz po raz, ale kto by się przestraszył zgrzytających zawiasów zwykłego kosza na śmieci. 

Nocą jednak wszystkim, którzy śmiecili w parku, przyśnił się kosz. Łypał na nich zimnymi oczami, zrywał się z metalowego stojaka i zmieniał ich sny w przerażające koszmary. Panu w kraciastych spodniach przyśniło się, że ogromna, sprasowana kula śmierci wielkości piętrowego budynku toczy się wprost na niego, a on nie może się ruszyć. Wojtka, wysokiego jak koszykarz, sen uwięził w labiryncie, którego jedyne wyjście zasypały zwały śmieci. Anię, ładną brunetkę z zadartym nosem, oblazły śliskie larwy owadów, które wysypały się z przepastnego kosza z jej snu. To było straszne przeżycie! Kosz ze snów Piotrka zmienił się w gigantyczną, włochatą stonogę. Jej przerażająca paszcza rozwarła się nagle, Piotrek wrzasnął: „Ratunku” i spadł z łóżka na twardą podłogę.

 Sny powtarzały się wielokrotnie. Osoby, które zaśmiecały park zapamiętały je na bardzo długo i nigdy więcej nie wyrzucały śmieci pod nogi, w trawę czy w krzaki. Nawet wtedy, gdy w parku wymieniono kosze na nowe, nie chcieli ryzykować i zawsze wrzucali śmieci tam, gdzie ich miejsce. Każdy śmieć przypominał im koszmarne sny, których mogli uniknąć, gdyby dbali o czystość i porządek. 

Obejrzyj ilustracje i odpowiedz na pytania:

– dlaczego kosz na śmieci złościł się na ludzi?

– jak zostali ukarani ludzie, którzy zaśmiecali park?

– co należy zrobić ze śmieciami?

– dlaczego nie wolno rzucać śmieci gdzie popadnie?

H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\obrazek2.JPG
H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\obrazek.JPG

Jak segregować śmieci? Wrzucać do odpowiednich pojemników!

H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\kosze1.jpg

Zabawa ruchowa „Zbieramy śmieci”

Na podłodze rozkładamy kilka kartek z gazety, pośrodku stawiamy miskę lub mały kosz. Dziecko biega lub podskakuje po pokoju, na hasło „Zbieramy śmieci” podnosi jedną kartkę, zgniata ją w kulkę i pewnej odległości wrzuca do kosza. Zabawę powtarzamy do momentu zebrania wszystkich „śmieci”.

Czy wiesz, dlaczego warto segregować śmieci?

Segregacja odpadów pozwala na przetworzenie ich w procesie recyklingu w celu wytworzenia nowego produktu. Recykling to proces ponownego wykorzystania odpadów – wykonanie nowych rzeczy ze starych. Jeśli zbierzemy odpady szklane lub metalowe, to po przerobieniu znowu będą szkłem lub metalem. Z zebranej makulatury powstanie papier i nie trzeba będzie wycinać drzew.

W ten sposób zmniejszamy ilość śmieci, które zanieczyszczają środowisko, zmniejszamy zużycie surowców naturalnych, dbamy o lepsze warunki życia dla ludzi, zwierząt i roślin. Segregując śmieci dbamy o naszą planetę.

H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\recykling.jpg

Jeśli na produkcie lub opakowaniu znajdziecie taki symbol to oznacza, że nadaje się on do ponownego przetworzenia, czyli recyklingu.

Kolorowanki dla Was.

Kolorowanka 1 – pokoloruj kosze, narysuj linię od dziecka do odpowiedniego kosza.

II ZMIANA – Elżbieta Gaj

Zabawa medytacyjna „Ziemia”

Ziemia jest rozległa,                  – dziecko z rodzeństwem, rodzicem rozkładają ręce na boki,

Ziemia jest okrągła.                   –  układają z rąk przed sobą koło,

Ona mnie i utrzymuje  żywi     – wyciągają ręce przed siebie, tworząc z dłoni miseczkę,

w zdrowiu.

Daje mi wiele 

i wszystko chętnie przyjmuję.   – zaciskają ręce w pięści i przyciągają do siebie,

dziękuję jej za to tak bardzo,    – wykonują lekki skłon głowami,

jak potrafię.

Słońce,                                           – podnoszą ręce nad głową i rozkładają palce,

deszcz,                                           – poruszają palcami, prowadząc je z góry do dołu,

i wiatr                                             – machają rękami w prawą i lewą stronę,

są przyjaciółmi naszej ziemi.

My siejemy,                                   – naśladują sianie,

zbieramy,                                       – naśladują zbieranie np. owoców,

 bierzemy                                       – przyciągają ręce do siebie, przy czym dłonie

                                                           trzymają skierowane ku górze,

i dajemy.                                         – wyciągają ręce przed siebie, dłonie kierują ku dołowi,

Każdy może dobrze

żyć na Ziemi.

Jednak pięknie jest 

na tym świecie dopiero wtedy,

gdy ludzie się lubią,

wspierają, pomagają

i trzymają ze sobą.                        – biorą  się za ręce (w kręgu).  

Zabawa inhibicyjno-incytacyjna.

Dzieci maszerują po pokoju w rytmie dowolnej muzyki. Podczas pierwszej przerwy poruszają się jak niedźwiedzie, drugiej – jak ptaki, a trzeciej – skaczą jak zajączki. (powtarzamy 3-4 razy).

Ćwiczenie graficzne „Las pełen drzew”. 

Dziecko otrzymuje kartkę z bloku (A3 lub arkusz szarego papieru) oraz ołówek. Rysują drzewa (kilka) w rytmie wierszyka wypowiadanego przez rodzica (rysunki powinny być dość duże).

Dwie kreseczki prosto,

A dwie kreski – krzywo.

Gdy proste połączysz,

To otrzymasz drzewo.

Drzew powinno być tyle, aby zajmowały całą powierzchnie kartki.

Dziecko liczy swoje drzewa.

Pokrywanie konturów drzew dowolna techniką, każde inną (malowanie farbą, malowanie plasteliną, wydzieranka z kolorowego papieru lub makulatury, a może macie swój ciekawy pomysł).

Wspólne oglądanie wykonanej pracy. 

Uwaga: po wyschnięciu można uzupełnić prace – dorysować kredkami trawę, kwiaty, owady, chmury, słońce itp.

24.04.2020 r.

I ZMIANA – Marta Białek

Dzień dobry Kochani!

Na rozgrzewkę zapraszam na gimnastykę ze Świeżakami

Po gimnastyce usiądź i zrób pięć głębokich oddechów.

„Kropelkowe liczenie”

Przygotuj dwie kartki papieru i kropelki. Na kartkach narysuj duże chmurki. Zaczynamy „Kropelkowe liczenie”:  /pamiętaj, by przy liczeniu dotykać kropelek palcem/

– na jednej chmurce ułóż duże kropelki a na drugiej małe; policz ile jest małych a ile dużych kropelek; których jest więcej?

– na chmurce ułóż tyle kropelek ile usłyszysz klaśnięć; rodzic klaszcze a dziecko liczy klaśnięcia i układa taką samą ilość kropelek na chmurce

– dziecko układa na dywanie kropelki według polecenia rodzica: pierwsza – duża kropelka, druga – mała, trzecia – mała, itd. Potem rodzic pyta dziecko np. jaka jest trzecia kropelka? Jaka szósta?   /utrwalamy liczebniki porządkowe/

– w chmurce mieszkało dziesięć kropelek, dwie spadły na ziemię, ile kropelek zostało w chmurce? Potem na ziemię spadły trzy kropelki, ile zostało w chmurce? Na ziemię spadły kolejne dwie kropelki, ile zostało w chmurce?

– teraz chmurka będzie kałużą; w kałuży były trzy kropelki, wpadły do kałuży jeszcze dwie, ile kropelek jest w kałuży? Potem do kałuży wpadła jedna kropelka, ile jest kropelek? Do kałuży wpadły kolejne cztery kropelki, ile kropelek jest w kałuży?

– układamy kropelkowe rytmy, np. duża – mała, duża – mała, itd. lub dwie małe – jedna duża, dwie małe – jedna duża, itd. wymyślcie swoje rytmy.

Teraz mała gimnastyka:

Zabawa „Deszczyk”

Kropelki kładziemy na dużej chuście lub ręczniku, łapiemy za rogi materiału. Delikatnie falujemy materiałem tak, by kropelki nie spadły – to mały deszczyk. Szybkim ruchem podnosimy materiał do góry i opuszczamy tak by kropelki spadły na podłogę, dziecko chowa się pod materiał – duży deszcz.

Ćwiczenia oddechowe „Wyścigi kropelek”  /zabawa w parze/

Kładziemy na jednym końcu stołu kropelki i na sygnał dmuchamy w nie tak, by znalazły się na drugim końcu stołu. Czyja kropelka wygrała?

H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\odszukaj.JPG

Posłuchaj bajki „Franklin sadzi drzewko”

Życzę Wam miłego weekendu. Do zobaczenia w poniedziałek.

II ZMIANA – Elżbieta Gaj

„W lesie” – zabawa z tekstem (masażyk) dostarczenie dzieciom radości.

Zając kica wesoło, – lekkie szczypanie pleców całą dłonią,

a lisek krąży w koło, – krążenie dłonią po plecach w koło,

dzieci się cieszyły, – piąstką rysujemy wielki uśmiech,

że to wszystko zobaczyły. – dłońmi robimy „okulary” na oczach dziecka.

Zabawę możemy powtórzyć 2-3 razy, na zmianę,  rodzic – dziecko…

Zapraszam Was na spacer po lesie , spotkacie ciekawych mieszkańców tego środowiska.

Jak nazywa się to miejsce, które oglądałeś na filmie?

Kogo i co tam można było spotkać?

Wymień te ptaki, które pamiętasz?

Jakie kwiatki widziałeś, jeśli znasz to wymień ich nazwy?

Zabawa ortofoniczna „Jaki ptak woła tak…?

Dziecko ćwiczy mięśnie  narządy mowy na wybranych zgłoskach.

Rodzic naśladuje odgłosy ptaków, dziecko odgaduje jaki to ptak i naśladuje jego glos, 

np.  kle, kle, kle – bocian

ku-ku, ku-ku, ku-ku, -kukułka

kra, kra, kra – wrona…..

Zabawa ruchowa „Płochliwe sarenki”

Rodzic to wilk, krzesło – drzewo, dziecko – sarenka biega po pokoju. Na sygnał: wilk, chowa się np. za krzesło. Zmiana ról. 

23.04.2020 r.

I ZMIANA – Marta Białek

Witajcie Kochani!

Zapraszam na czwartkowe zabawy.

Wygibasy na rozgrzewkę

Zabawa rytmiczno-ruchowa „Dzięciołki”

Przygotuj: plastikowy krążek lub talerzyk, zwiń kartkę w rulon i załóż na niego gumkę recepturkę. Naucz się rymowanki:

Na wysokim drzewie, mieszkały dzięcioły.

Cały dzień stukały, a wieczorem spały.

Podczas  mówienia rymowanki dziecko – dzięcioł stuka rytmicznie w talerzyk „dziubkiem”,czyli rulonem z papieru. Na słowa: „a wieczorem spały” – odkłada rulon, kładzie się na dywanie i chrapie. 

Posłuchajcie piosenki:

I. Nie warto mieszkać na Marsie, 
nie warto mieszkać na Wenus. 
Na Ziemi jest życie ciekawsze, 
powtarzam to każdemu . 

Ref. Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona, 
wśród innych dalekich planet. 
To dom dla ludzi, dla ludzi i zwierząt, 
więc musi być bardzo zadbany. 

II. Chcę poznać życie delfinów 
i wiedzieć co piszczy w trawie.
Zachwycać się lotem motyla 
i z kotem móc się bawić. 

Ref. Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona …

III. Posadźmy kwiatów tysiące. 
Posadźmy krzewy i drzewa, 
niech z nieba uśmiecha się słońce, 
pozwólmy ptakom śpiewać. 

Ref. Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona …

– czyim domem jest Ziemia?

– kto powinien dbać o planetę?

– jak ludzie dbają o Ziemię?

Posłuchaj odgłosów lasu:

Zabawa ruchowa „Wiewiórki” /przy odgłosach lasu/

Rozkładamy na dywanie drobne klocki. Dziecko – wiewiórka skacze po lesie i zbiera orzeszki /np. drobne klocki/. Na przerwę w odgłosach zanosi zebrane orzeszki do dziupli, np. na kartkę papieru, rozłożoną serwetkę i przelicza je. 

Zapraszam do zabaw plastycznych:

„Drzewo”

Materiały: rolka po papierze, bibuła, kolorowy papier

Przybory: klej, nożyczki

H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\drzew3.jpg
H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\drzewo2.jpg

A może uda Wam się zrobić cały las?

H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\drzewo1.jpg

Obejrzyj film przyrodniczo-edukacyjny „Co to jest las?”

Pamiętajcie o przygotowaniu na jutro kropelek z poniedziałkowej karty pracy.

Do zobaczenia w piątek.

II ZMIANA – Elżbieta Gaj

Zapraszam Was do  zabawy z wykorzystaniem wiersza E. Chilińskiej – Karpowicz  „Wieje wietrzyk”.

Wieje, wieje cichy wietrzyk, wieje już od rana.

Szumią lasy, szumią bory, szumi też polana.

Poszły dzieci parami, poszły na wycieczkę

Do lasu, do lasu, chociaż na troszeczkę.

– rytmizowanie tekstu z tupaniem i klaskaniem,

-wypowiadanie tekstu – cicho i głośno,

– ilustracja ruchowa ,(zabawa we dwoje)

Przy słowach: Wieje…od rana, naśladują poruszanie się drzew na wietrze,

Szumią…też polana, pocierają o siebie wewnętrznymi stronami dłońmi, aby powstał szum, jednocześnie unosząc je do góry i na dół,

Poszły …na wycieczkę, maszerują po pokoju w prawą stronę, przy ostatnim wersie zmieniają kierunek ruchu.

Posłuchajcie zagadek o zwierzętach żyjących w lesie i spróbujcie je rozwiązać. 

Mieszka w lesie lub na łące, pogłaskać się nie da.

Gdy się boi stawia kolce, nocą lubi biegać.

Ogon, uszy ma i kły – psa daleki krewny.

W bajkach tylko bywa zły, w lesie jest potrzebny.

To rude zwierzątko, w dziupli sobie mieszka.

Skacze po gałęziach, kocha się w orzeszkach.

Duże i piękne są te zwierzęta, w wysokich górach, w lasach mieszkają.

Żadne z nich zimnych dni nie pamięta, bo wszystkie smacznie przesypiają.

Jestem zgrabna i płochliwa, jadam trawkę, liście zrywam.

Sierść mam płowa, łatkę białą, a poroże raczej małe.

Jestem zwinna jak panienka. Kto ja jestem? No…?

Lubi jagody i żołędzie, więc sadełko sobie przędzie.

W czasie zimowej pory chowa się do swej nory.

Jego czarno biała głowa w lesie dobrze się chowa.

Sam buduje sobie domek ,drzewo tnąc zębami.

Świetnie pływa, umie robić most na rzece oraz tamy.

Co  to za zwierzę po lesie chodzi i rudą kitą liście zamiata.

Gdy noc ciemna zapada, cichutko do kurnika się skrada.

Krótki ogon ,długie uszy – nie ma go w przedszkolu.

Żyje sobie w leśnej głuszy, lub kica po polu.

Na wysokich nogach, z dużymi rogami, 

po leśnych mknie drogach, stając za drzewami.

Zabawy plasteliną – lepienie leśnych zwierzątek.

Rodzic zwraca uwagę na cechy budowy wybranych przez dziecko zwierząt leśnych.

Samodzielne działania dziecka, oglądanie powstałych zwierzątek, rozpoznawanie i nazywanie ich.

Zabawa w echo.

Rodzic podaje wyraz związany ze środowiskiem leśnym – sylabami, a dziecko powtarza w całości,

 Rodzic:   sa – ren – ka,   dziecko:   sarenka… 

22.04.2020 r.

I ZMIANA – Marta Białek

Witam Was serdecznie w środę!

Zapraszam na kolejne zabawy.

Poranna gimnastyka /dzieci inscenizują ruchem treść wierszyka/
Prawa noga    /noga prawa wyprostowana i uniesiona w górę/
Wypad w przód    /wyciągnięta noga opada na podłogę/
A rękami zawiąż but   / skłon do wysuniętej nogi i naśladowanie zawiązywania buta/
Powrót     / powrót do pozycji zasadniczej/
Przysiad         / przysiad z wyciągniętymi do przodu rękoma/
Dwa podskoki       / dwa podskoki w miejscu/
W miejscu bieg       /bieg w miejscu/
I skłon głęboki       /skłon z sięgnięciem rękoma palców nóg/
Wymach rąk w tył      / wysunięcie rąk do tyłu/
I do przodu     / wysunięcie rąk do przodu/
Już rannego nie czuć chłodu       /postawa wyprostowana/

Posłuchajcie wiersza „Strażnicy przyrody” A.Widzowskiej

Kuku, kuku! – echo niesie

To kukułkę słychać w lesie

– Kuku, czekam! Kuku, dzieci!

Czy sprzątniecie swoje śmieci?

Płaczą sarny i jeżyki

– Ach, zamienią las w śmietniki!

Rudy lisek wyszedł z norki 

– Dzieci to są mądre stworki

O! Zbierają już butelki

I zakrętki i papierki

Wiedzą, że ze szkiełka w lesie

Straszny pożar się rozniesie!

Hyc! Wyskoczył zając Kicek

– Chcecie poznać tajemnicę?

Każdy maluch las szanuje

I porządku w nim pilnuje.

Wie, że drzewo i roślina

Oczyszczają dym z komina

– Prawda – szepnął wilczek młody

– Dzieci bronią swej przyrody.

Nikt nie goni nas z patykiem

I nie płoszy zwierząt krzykiem.

Po mrowiskach też nie skaczą

Przecież wtedy mrówki płaczą!

Odezwała się sarenka:

– Pamiętają o ziarenkach

W zimie dokarmiają ptaki

Lubią nas te przedszkolaki

Cieszmy się, więc do rozpuku

I śpiewajmy: Kuku, kuku!

Odpowiedz na pytania:

– o co kukułka prosiła dzieci?

– dlaczego nie wolno śmiecić w lesie?

– z czego cieszyły się leśne zwierzęta?

– czym jest las dla zwierząt leśnych?

– co można, a czego nie wolno robić w lesie?

H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\las7.jpg

Co nam daje las?

H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\20.04.-24.04\co daje las.JPG

Naucz się rymowanki o zachowaniu w lesie:

Nie łamiemy, nie zrywamy,

Zwierząt nie płoszymy.

Śmieci po sobie sprzątamy,

 Nigdy nie krzyczymy!

Pamiętaj, by stosować się do tych zasad będąc na spacerze w lesie!

Masażyk relaksacyjny „Drzewa”

Drzewom we włosy dmucha wiatr   /dmuchamy we włosy/

A deszczyk kropi kap, kap, kap   /delikatnie pukamy palcami w plecy/

Leci listek, leci przez świat   /wodzimy opuszkami palców po plecach/

Gdzieś tam na ziemie cicho spadł  /lekko naciskamy jedno miejsce/

Leci drugi, leci trzeci  /wędrujemy opuszkami palców po plecach/

Biegną zbierać listki dzieci  /uderzamy piąstkami w plecy

No a potem wszystkie liście  /szybko stukamy wszystkimi palcami/

Układają w piękne kiście  /głaszczemy po plecach/

Dzisiaj ważny dzień. 22 kwietnia to Dzień Ziemi!

Nazywany inaczej także świętem naszej planety. Dzień Ziemi ma uświadamiać nam, jak ważne jest troszczenie się o środowisko naturalne, bo planeta jest naszym wspólnym dobrem. Tego dnia organizowane są specjalne akcje, wykłady, zbiórki tak zwanych elektro-śmieci, wspólne sadzenie drzew  i wiele innych. 

H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\20.04.-24.04\dzień ziemi.jpg

Kolorowanka dla Was.

II ZMIANA Elżbieta Gaj

Zabawa rytmiczna z rymowanką – mówcie ją i rytmicznie klaszczcie

Pamiętajcie, o tym: 

Nie niszczcie, nie śmiećcie,

oszczędzajcie wodę,

myślcie o przyszłości,

dbajcie o przyrodę. 

Ćwiczenia oddechowe „Zapachy lasu”.

Dziecko prawidłowo reguluje oddechem, wykonują długi wdech  nosem, a następnie wydech powietrza ustami. Mówią czym może pachnieć las

Zabawa muzyczno – ruchowa „Ukryj się”.

Dziecko porusza się  swobodnie po mieszkaniu przy dźwiękach nastrojowej muzyki. Kiedy słyszy dźwięki głośne, nieprzyjemne dla uszu, przykuca i chowa głowę w ramiona , jakby chciało się ukryć. Muzyka nastrojowa jest sygnałem do ponownego ruchu.

Zabawy konstrukcyjne klockami  różnego typu w kolorze zielonym. 

Budujemy wieże – porównujemy wysokości budowli.

Dziecko gromadzi na dywanie wszystkie klocki w kolorze zielonym (jeżeli jest taka możliwość).

Dziecko konstruuje wieże z różnych klocków. Każda wieża ma być zbudowana z jednego rodzaju klocków. Rodzic  wraz z dzieckiem porównuje wysokość wszystkich budowli. 

„Warto sprzątać”- wspólne sprzątanie miejsca zabawy. Rodzic wykorzystuje klepsydrę do odmierzania czasu wykonywania porządków. Na koniec zwraca uwagę na efekt pracy dziecka.

Zabawy z głoską „h”

Zabawa „Gdzie jest głoska”

Dziecko szuka w swoim otoczeniu przedmiotów, których nazwa rozpoczyna się na głoskę „h”.

Pomagamy dziecku znaleźć jak najwięcej tych przedmiotów.

Zabawa „Klaśnij , gdy usłyszysz”.

Rodzic wypowiada różne słowa, dziecko klaszcze, gdy usłyszy słowo z głoską „h”, np. huśtawka , karuzela,  hipopotam, hak,…

21.04.2020 r.

Elżbieta Gaj

Dzień dobry „domowe przedszkolaki”!

Mała gimnastyka  /wykonuj czynności o których mówi wierszyk/

Podnieś ręce swe do góry

Obróć się dokoła

Hop do przodu, hop do tyłu

I będzie wesoło  /klaszcz w ręce/

Potem ujmij się pod boki

I na boki zrób podskoki

Jeszcze przysiad i jak żabka

W kółko skacz na czterech łapkach.

Posłuchaj piosenki „Piosenka o zdrowej wodzie”

I. Wodę w kranie mamy na zawołanie,
możesz się napić, moje Ty kochanie.
Bo zdrowa woda siły, a jakże, Ci doda,
życie ocali, kiedy słońce pali.

Ref. Zimna woda siły doda,
jest do picia i do mycia,
do żeglowania, do pływania,
podlewania i pluskania.

II. Pasta do zębów i mydło to trochę za mało,
wody potrzeba, by umyć swoje ciało.
I nic nie urośnie na polach, przecież to wiemy,
bez wody wszystko to umrze tutaj na Ziemi.

Ref. Zimna woda siły doda …

III. Niech reklamują sobie słodkie napoje
a my mądre dzieci i tak, wiemy swoje.
Przybyła nareszcie i do nas ta dobra moda,
najlepsza na świecie do picia jest właśnie woda.

Ref. Zimna woda siły doda …

Powiedz, komu potrzebna jest woda, do czego jej potrzebujemy, dlaczego musimy oszczędzać wodę?

Zabawa ruchowa połączona z ćwiczeniami ortofonicznymi „Schowaj się przed deszczem”

Na jednej kartce rysujemy słońce, na drugiej chmurę. Rodzic pokazuje kartkę ze słońcem – dziecko maszeruje w miejscu, kiedy zobaczy kartkę z chmurą siada na dywanie i naśladuje odgłosy deszczu:

Kap ,kap, kap – pukanie rozłożonymi dłońmi o uda
Puk ,puk ,puk – dłonie w piąstkę , stukanie kostkami palców o podłogę
Szu ,szu ,szu – pocieranie dłonią o dłoń
Chlup ,chlup ,chlup – klaskanie dłońmi nad głową / jak najwyżej /.

Posłuchaj domowych odgłosów wody: kiedy leci z kranu, prysznica, gotuje się w czajniku, kiedy wlewasz ją do szklanki, kiedy kapie, itp.

Ćwiczenia oddechowe „Kropelki wody”

Do zabawy wykorzystaj małe kropelki z poniedziałkowej karty pracy. Narysuj na kartce dużą chmurę, kropelki rozłóż na stole. Przenoś kropelki na chmurę za pomocą plastikowej rurki do napojów.

Zapraszam do wykonania prac plastycznych.

Technika „mokre w mokrym”

Kartkę moczymy obficie wodą np. za pomocą kawałka waty. Rozwodnioną farbą malujemy obrazek. Farba rozlewa się dość mocno po papierze dając efekt rozmycia.

Materiały: farby plakatowe, woda, wata, kartka z bloku technicznego

Narzędzia: pędzel

Malowanie pianą

Materiały: farby (plakatowe, wodne), płyn do naczyń, woda, kartka papieru

Narzędzia: słomka, pędzel, plastikowa łyżeczka

Farby umieszczamy w pojemniczkach. Dodajemy wodę i płyn do naczyń. Mieszamy pędzlem i za pomocą słomki robimy bańki. Kolorową pianę przenosimy na kartkę za pomocą łyżeczki. Staramy się nie dotykać kartki łyżeczką. Piana pozostawi ślad na kartce w postaci połączonych ze sobą ciemniejszych okręgów z jaśniejszymi środkami. Pędzlem domalowujemy szczegóły.

Miłej zabawy!

Zabawa ruchowa : „Tańczę, śpiewam, gram”

Rodzic zachęca dziecko do nauki krótkiej rymowanki – śpiewanki (na melodię „Panie Janie”), zwracając uwagę na prawidłową artykulację:

Deszczyk pada, deszczyk pada,

Kapu – kap, kapu – kap.

A niech sobie pada, a niech sobie pada,

Kapu – kap, kapu – kap.

Można zabawę z rymowanką wygrywać rytmicznie uderzając o kolana dłońmi, klaszcząc, stukając kredką  o stolik itp.

-„Poznajemy tajemnice wody” – zabawy badawcze z wodą:

– „Przelewanie” – rodzic przelewa litr wody do naczyń o różnym kształcie, na jednym zaznacza flamastrem poziom wody. Woda przyjmuje kształt każdego następnego naczynia, może się tylko wydawać, że jest jej więcej lub mniej. Na koniec rodzic przelewa wodę do naczynia, na którym zaznaczył poziom wody, żeby dziecko widziało, że cały czas przelewa tę samą ilość wody.

– „Czarodziejski kubek” – rodzic wlewa wodę do kubka (do pełna), przykrywa go gładką kartką i, przytrzymuje ręką, energicznie odwraca kubek do góry dnem.  Następnie delikatnie zabiera rękę spod kartki. Dziecko obserwuje, że woda nie wylewa się.

– „Lilia wodna” – dziecko dostaje kwiaty wycięte przez rodzica z kolorowego papieru,  zagina ich płatki do środka. Następnie kładzie swoje kwiaty na wodzie i obserwuje, jak kwiaty „rozwijają się”.

– „Znikająca moneta” – rodzic stawia słoik na białej podstawce (np. na białym jednorazowym talerzyku ), pod słoikiem kładzie monetę. Nalewa do słoika wody. Dziecko obserwuje, że moneta znika.

Zgadnij i narysuj:
– Pływa po niebie, choć wioseł nie ma, gdy robi się czarna, będzie ulewa.

– Na patyku ma materiał i drucików co niemiara, podczas deszczu, wyprężony, chroni głowę i ubrania.

– Na niebie hałasuje, świeci i błyska, nie próbuj jej łapać, bo groźna i gorąca, jak żar z ogniska.

– W domu, gdy sucho, nosisz bambosze, gdy widzisz, że pada zakładasz …

20.04.2020 r.

I ZMIANA – Marta Białek

Witajcie Kochani!

Zaczynamy nowy tydzień. Powiedzcie, jaki dziś dzień tygodnia, jaki miesiąc i opowiedzcie, jaka jest pogoda. Zapraszam na kolejne zabawy.

DBAMY O PRZYRODĘ – WODA

Na rozgrzewkę przypomnijmy zabawę ruchową do piosenki „Skaczemy, biegniemy”

Posłuchaj wierszyka – zagadki. Podaj rozwiązanie zagadki.

Płynie strumykami, szemrząc swe melodie,
A gdy wejdziesz do niej, otoczy łagodnie

Miękka jak aksamit, a drąży jak grot,
Spadając z wysokości uderza jak młot.

W nadmiarze to żywioł, niszczy i zalewa
A gdy jej zabraknie, to człowiek omdlewa

Każdy spragniony marzy o jej piciu.
Krystalicznie czysta umożliwia życie.

Obejrzyj film edukacyjny „Paxi – Cykl hydrologiczny”

Odpowiedz na pytania:

– komu potrzebna jest woda?

– w jakich miejscach na ziemi występuje woda?

– dlaczego bez wody nie byłoby życia?

Zabawa ruchowa „Kałuże”

Na podłodze rozkładamy kilka kartek – to kałuże. Przy melodii ulubionej piosenki dziecko biega omijając lub przeskakując kałuże. Na przerwę w muzyce siada obok kartki i uderza palcami w kartkę naśladując padający deszcz.

Ciekawostki:Woda to związek chemiczny. Jest niezbędnym składnikiem pokarmowym dla wszystkich organizmów na Ziemi. Woda może być słona lub słodka. Słoną wodę zwierają morza i oceany, słodką wodę – rzeki i jeziora. Na Ziemi jest więcej słonej wody niż słodkiej. Możesz to ocenić spoglądając na globus.Bez wody człowiek przeżyje krócej niż bez jedzenia. Musimy, zatem chronić zasoby wody na Ziemi.

Do czego ludzie wykorzystują wodę?

H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\wykorzystanie wody.jpg

Powiedz, co ludzie powinni robić, by na Ziemi nie zabrakło wody: nie zanieczyszczać wody, oszczędzać wodę, budować oczyszczalnie ścieków  /podaj swoje pomysły/

Sposoby oszczędzania wody

H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\oszczędzanie.jpg
H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\woda5.jpg

II ZMIANA – Elżbieta Gaj

Zabawa relaksacyjna  przy muzyce z gazety „Krople deszczu”.

Rodzic prosi, by dziecko usiadło na dywanie za jego  plecami. Uważnie słuchając „muzyki deszczu” granej przez  rodzica na gazecie (stukamy palcami o gazetę). Dziecko bardzo delikatnie zgodnie z rytmem , stuka opuszkami palców o plecy rodzica –  najpierw wolno, potem coraz szybciej.

„Mali obserwatorzy” – zabawy badawcze, skraplanie wody. Rodzic zachęca dziecko, by przyglądało się przygotowanym doświadczeniom.

Stół będzie naszym laboratorium, na którym jest podłączony do prądu czajnik elektryczny (przypominamy o zasadach bezpieczeństwa), lusterko i garnek z pokrywką.  By miejsce to nabrało wiarygodności, kształtach, które posłużą do przeprowadzania doświadczeń. Rodzic tłumaczy dziecku, że doświadczenie z wrzącą wodą muszą oglądać,  zachowując szczególną uwagę i ostrożność. Rodzic podkreśla, że pod żadnym pozorem nie może ich powtarzać pod nieobecność kogoś dorosłego.

Doświadczenie I: Rodzic przystawia lusterko do dziobka czajnika,  którym gotuje się woda.

Doświadczenie II: Rodzic wlewa wrzącą wodę do garnka i na chwile zakrywa go pokrywką. Ponieważ zarówno  na lusterku jak i na pokrywce pojawiły się kropelki wody, rodzic zadaje dziecku następujące pytania:

– skąd wzięły się kropelki wody, skoro nikt jej tam nie nalał?

–  czy  podobne zjawiska występują w przyrodzie? Jeśli tak, to w jakich okolicznościach?

Doświadczenie III: dziecko samodzielnie przeprowadza doświadczenie z wodą związane z jej odgłosami. Przelewa wodę, leją ją na różne powierzchnie (np. plastikowe, szklane,  metalowe, papierowe) i słucha powstających odgłosów wody.

Dziecko dokonuje podsumowania doświadczeń i ustala fakty dotyczące parowania wody oraz odgłosów wywołanych jej przelewaniem i wylewaniem na różnego rodzaju powierzchnie.

Zabawa ruchowa „Spacer, deszcz, kałuże”. 

Dziecko otrzymuje gazetę (jedna  kartka). Rodzic akompaniuje do zabawy np. uderzając o gazetę palcami. Gdy gra miarowo – dziecko maszeruje po pokoju i razem z rodzicem gra na swojej gazecie. Kiedy gra szybko (do biegu), dziecko biega po pokoju, trzymając gazetę nad głową jak parasolkę. Akompaniament do podskakiwania jest sygnałem do położenia gazet na podłodze i przeskakiwania przez nią jak przez kałuże (powtarzamy 2 – 3 razy).

C:\Users\HP\Desktop\Wiosna\Zabawy badawcze.png
C:\Users\HP\Desktop\Wiosna\zabawy badawcze2.png

17.04.2020 r.

I ZMIANA – Marta Białek

Dzień dobry Kochani! Zapraszam na piątkowe zabawy.

Zabawa ruchowa do wierszyka „Umiem liczyć do dziesięciu”

Na jeden – klaśnij, na dwa skocz

Trochę w lewą stronę zbocz.

Na trzy machnij nogą prawą

Ale zrób to bardzo żwawo

A na cztery – mrugnij okiem

Pięć – maszeruj równym krokiem

Sześć – oznacza podskok w górę

Jakbyś chciał przeskoczyć górę

Siedem to jest kroczek w prawo

Osiem możesz bić już brawo

A na dziewięć  – „liczę” krzyknij”

I na koniec stojąc w miejscu

Wolno policz do dziesięciu!  /zabawę można powtórzyć/

Przygotuj 10 dowolnych liczmanów, np. małe klocki, kredki, patyczki, guziki, itp. Będą ci potrzebne do kolejnej zabawy. Ułóż je przed sobą i policz czy jest ich na pewno 10.

Bajka matematyczna „Kura i kurczęta”

Mama kura po raz pierwszy wyprowadza swoje dzieci na spacer po podwórku. Ma ich dziesięcioro. Najpierw ustawiła je „gęsiego”, czyli jedno za drugim. /ułóż tak liczmany, policz głośno wszystkie kurczątka dotykając liczmany palcem/ Potem kurka ustawiła kurczątka parami /ułóż liczmany parami, policz ile jest par/. Kura wyszła z dziećmi na spacer po podwórku /wstań i maszeruj chwilę w miejscu naśladując kurczątko/. W czasie spaceru dwa kurczątka schowały się w trawie /odłóż dwa liczmany, policz ile kurczątek zostało przy mamie kurce/. Jedno kurczątko odwiedziło świnkę w chlewiku /policz ile kurczątek zostało przy mamie/. Podczas dalszego spaceru po podwórku kurczątka wesoło podskakiwały /wstań i podskakuj jak kurczątka/. Trzy kurczątka weszły do psiej budy żeby przywitać się z Burkiem /policz ile kurczątek zostało przy mamie/.  Dwa kurczątka weszły do stajni żeby zobaczyć koniki /policz ile kurczątek zostało przy kurce/. Koniki ucieszyły się z wizyty kurczątek i wesoło biegały po stajni /pokaż jak biegały koniki/. Powiedz ile kurczątek zostało przy mamie?

– przypomnij ile dzieci miała mama kurka?

– ile kurczątek zostało jej po spacerze?

– ile kurczątek oddaliło się od mamy?

Kiedy wszystkie kurczątka wróciły do mamy wspólnie zatańczyły /tańczcie jak kurczątka, zaproście do tańca rodzeństwo, rodziców/

Melodia do tańca „Taniec kurcząt w skorupkach”

https://www.youtube.com/watch?v=e2ziz9Z6G84

Zabawy ruchowe „Ćwiczę sam, ćwiczymy razem”

Zabawa „Powitanie”

Dziecko siedzi na dywanie w siadzie skrzyżnym. „Wita się” z podłogą /trzy uderzenia dłonią w podłogę/, z kolanami, ramionami, klaszcze nad głową.

Zabawa „Naleśniki”

Dziecko kładzie się plecach. Gdy rodzic powie: „pssssyt” dziecko odwraca się na brzuch, itd. Leżąc na plecach dziecko „smaruje” naleśnik dżemem /rysuje dłonią kółka na brzuchu/.

Zabawa „Na brzuchu”

Dziecko czołga się po dywanie. Na słowo „stop” nieruchomieje leżąc.

Zabawy w parze

Zabawa „Witamy się”

Stajemy naprzeciwko siebie i witamy się różnymi częściami ciała: klaszczemy w dłonie partnera, klepiemy w raniona, głaszczemy po głowie, dotykamy kolano do kolana, czoło do czoła.

Zabawa „Mostek”

Rodzic w klęku podpartym robi mostek, dziecko na czworakach przechodzi pod mostkiem. /można zamienić się rolami/

Zabawa „Chodzimy w parze”

Trzymając się za ręce chodzimy na sztywnych i „gumowych” nogach.

Zabawa „Niewidomy”

Dziecko staje przed rodzicem i zamyka oczy, rodzic prowadzi dziecko trzymając je za ramiona, omijając, np. krzesełko, przedmiot leżący na podłodze. Potem zamiana ról: dziecko prowadzi rodzica.

Dziękujemy sobie za wspólne zabawy – podajemy ręce, ściskamy się, kłaniamy.

Posłuchaj piosenki ”Gdacze kura: ko, ko, ko”/ śpiewaj z kurką/

Kolorowanka dla Was. Miłego weekendu i do zobaczenia w poniedziałek.

II ZMIANA – Elżbieta Gaj

Zabawa z wyobraźnią – rozwijanie kreatywności dziecka 

– udawaj razem z dzieckiem, że jesteście listkami na drzewie,

– powiedz, że zerwał się silny wiatr i zdmuchnął listki z drzewa,

– udawajcie, że opadacie powoli na ziemię,

– co widza listki po drodze?

– gdzie lądują?

– pokaż dziecku, jakie powinno wykonywać ruchy,

– kiedy listki opadną na ziemię, zachęć dziecko do opowiedzenia, co widziało po drodze i gdzie wylądowało.

Ćwiczenia artykulacyjne z wykorzystaniem wiersza W. Słobodnika „Trzy kaczuszki”.

Szły raz sobie trzy kaczuszki –żółte dzióbki, żółte nóżki

Kwa – kwa – kwa .( dz. powtarzają)

Gdy z kaczorem się spotkały, to go o coś zapytały.

Kwa – kwa – kwa? ( dz. powtarzają, ze zwróceniem uwagi na formę pytającą)

Kaczor biegły w kaczej mowie, na pytanie im odpowie.

Kwa – kwa – kwa. ( dz. powtarzają)

Taka była ich rozmowa. Któż zrozumie kacze słowa?

Kwa – kwa – kwa, kwa – kwa – kwa.

Dzieci starają się odpowiednią mimiką twarzy i modulacja głosu pokazać, czy jest to przyjazna rozmowa, czy kłótnia. 

C:\Users\HP\Desktop\Wiosna\Rysowanie po sladzie.png
C:\Users\HP\Desktop\Wiosna\Rysowanie wg wzoru.png


16.04.2020 r.

I ZMIANA – Marta Białek

Witajcie Kochani!

Dzisiaj czwartek – kolejny dzień wspólnych zabaw. Zapraszam.

Naśladuj czynności, o których mówi wierszyk:

Ręce w górę, ręce w bok, mały przysiad, w górę skok.

Ręce w górę, ręce w przód i szybciutko obrót zrób. /powtarzamy 3 razy/

Rozwiąż zagadki:

– Duża i łaciata, na zielonej łące

Mlekiem nam dziękuje za trawę i słońce.  /krowa/

– Chodzi po podwórku, o ziarenka prosi

Siaduje na grzędzie, pyszne jajka znosi.  /kura/

– Lubi wodę i zielone, nóżki bardzo krzywe ma

Gdy się zgubi szuka mamy krzycząc głośno: kwa, kwa, kwa.  /kaczka/

– Jest dumna ze swego noska i kręconego ogonka

I z tego, że często ci służy jako pojemna skarbonka.  /świnka/

– Dzięki niej na zimę masz czapkę i szalik

Gdy w góry pojedziesz ujrzysz ją na hali.  /owca/

H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\kura.jpeg
H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\kaczka.jpeg
H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\owca.jpeg
H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\krowa.jpeg
H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\świnia.jpeg
H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\koza.jpeg

Odpowiedz na pytanie:

– po co ludzie hodują zwierzęta i ptaki przedstawione na zdjęciach?

Znajdź w lodówce produkty, które dzięki tym zwierzętom otrzymujemy /od krowy – mleko, sery, jogurty, śmietana, od świni – mięso, wędliny, parówki, od kury – jajka, itd./

Bajka ortofoniczna „W zagrodzie Małgosi”

Wieczorem w zagrodzie cioci Małgosi

Każde zwierzątko o jedzenie prosi

Piesek szczeka – hau, hau, hau

Kotek miauczy – miau, miau, miau

Kura gdacze – kod, ko, dak

Kaczka kwacze – kwa, kwa, kwa

Gąska gęga – gę, gę, gę

Ona też chce najeść się

Owca beczy – be, be, be

Koza meczy – me, me, me

Indor gulgoce – gul, gul, gul

Krowa muczy – mu, mu, mu

Konik parska – prr, prr, prr

A pies warczy – wrr, wrr, wrr

I tak gra orkiestra ta, aż Małgosia jeść im da.

H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\14.04-17.04\od kogo.JPG

Obejrzyj bajkę. Zapamiętaj jak nazywają się domy zwierząt i ptaków hodowanych na wsi.

II ZMIANA – Elżbieta Gaj

Zabawa relaksacyjna „Zwierzątka odpoczywają”.

Porozmawiaj z dzieckiem o różnych sposobach na zrelaksowanie się – o spaniu, czytaniu książek, słuchaniu muzyki itp.

Poproś dziecko, aby wymieniło kilka zwierzątek.

Następnie dziecko udaje dowolnie wybrane zwierzątko np. pieska.

Kiedy piesek sobie trochę poszczeka, porozmawiaj z dzieckiem , o tym, w jaki sposób psy odpoczywają.

Poproś dziecko, aby pokazało, jak piesek się relaksuje ( gryzie kość, śpi, leży na trawie itp.)

Zabawa dydaktyczna „Zagadki o zwierzętach”.

Rozwiązywanie zagadek tekstowych.

W kurniku mieszka, śpi sobie na grzędzie,

Gdy ko, ko, zawoła zaraz jajko będzie.

Dzięki niej na zimę masz czapkę i szalik.

Gdy w góry pojedziesz, spotkasz ją na hali.

Jestem duża w łaty i dwa rogi mam,

Sianem mnie nakarmisz to ci mleko dam.

Komu wygodniej chodzić po drogach,

Gdy cztery podkowy ma się na nogach?

Lubi wodę i zielone nóżki bardzo krzywe ma,

Gdy się zgubi, szuka mamy, krzycząc głośno: kwa, kwa, kwa.

Siedzi na płocie, dumnie się pręży,

Słychać jego kukuryku w calutkim kurniku.

W ciszy nocnej błyszczą oczy, uszka sterczą, ogon też,

Z myszką w pyszczku dumnie kroczy.

Czy wiesz, co to jest za zwierz?

Plastelinowe zwierzątka – lepienie z plasteliny.

Rodzic zwraca uwagę na cechy budowy wybranych przez dziecko zwierzątek . Dziecko  pokazuje (wykorzystanie wyciętych obrazków ze zwierzątkami z czasopism, można wykorzystać figurki zwierząt) i nazywa poszczególne części  ich ciała, przelicza kończyny.

– Samodzielne działania dziecka.

– Oglądanie powstałych zwierzątek, rozpoznawanie i nazywanie ich.

Zabawy z głoską „ż”

„Gdzie jest głoska”.

Szukamy w swoim otoczeniu przedmiotów, których nazwa rozpoczyna się na głoskę „ż”, pomagamy dz. znaleźć jak najwięcej takich przedmiotów.

Zabawa „Klaśnij, tupnij”

Rodzic wypowiada różne słowa, dziecko klaszcze lub tupie, gdy usłyszy słowo z głoską „ż”

 Np. zebra, żaba, szafa, łóżko, bajka, żubr, żyrafa, kasztanowiec,  żabot, most, placek, plaża, żart, księżniczka, …

15.04.2020 r.

I ZMIANA – Marta Białek

Dzień dobry „domowe przedszkolaki”

Zapraszam na dzisiejsze zabawy. Posłuchajcie piosenki:

– O jakich mieszkańcach wiejskiego podwórka mówi ta piosenka?

Posłuchaj piosenki jeszcze raz, naśladuj odgłosy zwierząt i ptaków.

I. W chlewiku mieszka świnka
i trąca ryjkiem drzwi.
Gdy niosę jej jedzenie
to ona: kwi, kwi, kwi!

III. Na drzewie siedzi wrona,
od rana trochę zła.
Gdy pytam: jak się miewasz?
to ona: kra, kra, kra!


II. Opodal chodzi kaczka,
co krzywe nóżki ma.
Ja mówię jej: dzień dobry,
a ona: kwa, kwa, kwa!


IV. Przed budą trzy szczeniaczki
podnoszą straszny gwałt.
Ja mówię: cicho pieski,
a one: hau, hau, hau!

Zatańcz razem z kaczuszkami:

Teraz usiądź, zamknij oczy i posłuchaj odgłosów. Zgadnij, co to za zwierzę lub ptak?

https://www.youtube.com/watch?v=3oE8dF4HPAE

Zabawa „Dokończ zdanie”  /kończenie rymowanych zdań/

Ciele, co językiem … /miele/

Przyszła koza do … /woza/

Wlazł kotek na … /płotek/

Pies zły szczerzy … /kły/

Wyszły w pole kurki trzy i gęsiego sobie … /szły/

To dla kotka jest miseczka pełna …/mleczka/

Ko, ko, ko do kurnika by się … /szło/

Zapraszam do wykonania pracy plastycznej „Buda dla pieska” lub „Krówka Mada”

Pobierzcie Karty pracy /do wyboru/. 

Miłej zabawy!

II ZMIANA – Elżbieta Gaj

Zabawa „Poznajemy zwierzątka” – ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej.

Dziecko losuje obrazki zwierząt (wyciętych z kolorowych czasopism), które można spotkać na wiejskim podwórku, dzielą ich nazwy na sylaby, różnicują pierwszą i ostatnią głoskę.

Zabawa ruchowo – naśladowcza „Jak zwierzątka”.

Dziecko porusza się po pokoju w rytm muzyki dowolnej. Podczas przerwy w muzyce rodzic podaje nazwę zwierzątka, w którego postać wciela się dziecko, naśladując sposób jego poruszania, zachowania. Muzyka jest sygnałem do ponownego, swobodnego ruchu.

Zabawa „Zagubione jajko” – ćwiczenia oddechowe.

Potrzebny będzie: zielona i brązowa kartka, piłeczka do ping-ponga, słomka .

Rodzic układa na stole dwie kartki zieloną ( trawę) i brązową ( kurnik). Na zielonej kartce – trawie kładzie piłeczkę do ping-ponga – jajko. Dziecko za pomocą słomki przenosi jajko z trawy do kurnika (podczas głębokiego wdechu piłeczka będzie trzymała się słomki).

C:\Users\HP\Desktop\Wiosna\kolorowanka.jpg
C:\Users\HP\Desktop\Wiosna\labirynt baranki.jpg
C:\Users\HP\Desktop\Wiosna\owieczki.jpg

14.04.2020 r.

Elżbieta Gaj

Witajcie Kochani!

Mam nadzieję, że Święta Wielkanocne upłynęły Wam i waszym Rodzicom radośnie, zdrowo i pogodnie. Zapraszam na kolejne zabawy.

Zaczynamy od małej gimnastyki.

MIESZKAŃCY WIEJSKIEGO PODWÓRKA

Posłuchajcie opowiadania „Kaczęta, prosięta … konięta?  M.Strękowskiej-Zaremby

Olek, Ada i dziadkowie odwiedzili cioci Anielę. Ciocia mieszka na wsi, niedaleko od miasta. Ma tam własne gospodarstwo. Olek był kiedyś u cioci i zaprzyjaźnił się ze źrebakiem. Nie mógł się doczekać, kiedy zobaczy go ponownie. Ada jechała tam po raz pierwszy. Cieszyła się, że będzie mogła głaskać i karmić zwierzęta, które hoduje ciocia. Kiedy tylko stanęła na podwórku, wykrzyknęła:

– Mogę pogłaskać owieczkę?

Ciocia zatrzymała ją w ostatniej chwili. – Lepiej nie, to baran z twardymi rogami, nie lubi głaskania. Ada zrobiła krok w tył, ale już po chwili biegła przez podwórko.

– Olek, ciocia ma łabędzie! – piszczała zachwycona.

– Oj Ada, Ada to nie łabędzie! To gęsi!

Olek aż się za brzuch złapał. Gęsi rozbiegły się w cztery strony świata, za to gąsior wyciągnął długą szyję, zasyczał groźnie i złapał dziobem za sznurowadło u buta Ady.

– Ty łobuzie, nie strasz mi gości – skarciła go ciocia. Wzięła Adę za rękę. – Chodźmy do kurnika. Zobaczysz kury i malutkie kurczęta. Jest też gęś z gąsiętami i kaczka z kaczętami. Będziesz mogła je pogłaskać bez problemów.

Olek skrzywił się. Wolałby od razu pobiec do źrebaka. Dziadek musiał się tego domyślić, bo powiedział:

– Ada pójdzie z ciocią, babcia odpocznie w domu po podróży, a my zajrzymy do stajni. Do koni i źrebaków. Kiedy po godzinie wszyscy wrócili do domu, dzieci zasypały babci opowieściami o swoich przygodach.

– Źrebak się do mnie uśmiechnął! Poznał mnie! Pokazał wszystkie zęby w uśmiechu i zawołał „I-haaa! To na pewno znaczyło „dzień dobry”! – mówił uradowany Olek.

– A mnie pocałowało prosię – chwaliła się Ada. 

Ciocia potwierdziła. Gdy Ada pogłaskała wszystkie dwadzieścia kurcząt, dziesięć gąsiąt i pięć kacząt, poszły do chlewni. „Tutaj są świnie z prosiętami”, uprzedziła ja ciocia. Wzięła jedno różowe prosię na ręce i podsunęła Adzie do pogłaskania. Potem odwiedziła owce z owieczkami i barankami. Później, już razem z dziadkiem i Olkiem, poszli do obory do krow i cieląt. Co się tam wydarzyło, tego dzieci nie opowiedziały. Zdradzę wam w tajemnicy, że jedna z krów pacnęła Adę ogonem w nos.

– Nic nie mówicie o krowach/ – zdziwiła się babcia.

– Bo krowie ogony brzydko pachną – wyjaśniła Ada, krzywiąc się przy tym okropnie – A wiesz, czego się dziś nauczyła? – pośpiesznie zmieniła temat. – Posłuchaj: dziecko kury to kurczątko, gęsi – gąsiątko, kaczki – kaczątko, świnki – prosiątko, konia – koniątko, a krowy – krowiątko – wyliczała Ada. 

Ciekawe, dlaczego ciocia, dziadkowie i Olek Śmiali się długo i głośno.

Odpowiedz na pytania:

– gdzie mieszkała ciocia Aniela?

– jakie zwierzęta zobaczyła Ada i Olek? /wskaż je na obrazku/

– dlaczego wszyscy śmiali się z tego, co powiedziała Ada?

H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\obrazek5.JPG
H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\obrazek4.JPG

Zabawa ruchowa „Zwierzęta na podwórku”

 Rodzic mówi rymowankę 

„Ram, pam, pam, ram, pam, pam, 

na podwórku kurę mam”  /zmieniamy nazwę zwierzęcia/

 Dziecko naśladuje zwierzęta lub ptaki wymienione w rymowance, także ich odgłosy.

Zabawa ruchowa „Kurczątko i jastrząb”

Dziecko naśladuje kurczątko /chodzi, dziobie ziarenka/, na hasło „jastrząb leci” – chowa się pod skrzydełko kurki /mamy, taty/.

Nazwij zwierzęta i ptaki oraz ich dzieci.

H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\zwierzęta 2.jpg

Zabawa uspokajająca „Na podwórku”.

Dziecko z rodzicem, rodzeństwem maszerują po obwodzie koła z rytmicznym klaskaniem i powtarzaniem rymowanki : Na podwórku jest wesoło, wiele zwierząt chodzi w koło: ko, ko, ko i kwa, kwa, kwa, niech zabawa dalej trwa… i w taki sposób naśladujemy odgłosy poszczególnych zwierząt z wiejskiego podwórka.

Zabawa z wierszem I. Salach „Chodzi kurka”.

Rytmizowanie tekstu z prostym ruchem zaproponowanym przez dziecko. Powtarzanie go w różnym tempie, z różną dynamiką i w różnym nastroju, ilustracja ruchowa wiersza według pomysłów dziecka.

Chodzi kurka po ogródku,

małe ziarnko trzyma w dzióbku.

A dla kogo? A dla dzieci, 

Co gromadka za nią leci.

Po ogródku chodzi kurka

i pazurkiem czyści piórka,

a za kurką kogut tatko – 

pilnie strzeże swoje stadko.

Ćwiczenia klasyfikacyjne „Rodziny zwierząt”. 

Dziecko wycina z kolorowych czasopism obrazki zwierząt domowych. Po wycięciu układa swoje obrazki na dywanie, a następnie tworzy rodziny zwierząt poszczególnych gatunków, to znaczy osobno: koty, psy, krowy, konie itd. Przeliczają, ile rodzin powstało i ile zwierząt jest w każdej z nich. Układają pod każdą rodziną odpowiednią liczbę liczmanów. Określają, w której rodzinie jest najwięcej zwierząt, a w której –  najmniej, a gdzie tyle samo.

Karty pracy

C:\Users\HP\Desktop\Wiosna\ptaki na wsi i ich dzieci.png

10.04.2020 r.

I ZMIANA – Marta Białek

Witajcie Kochani!

Dzisiejsze zabawy rozpoczniemy od małej gimnastyki. Zapraszam!

Teraz zróbcie 5 głębokich oddechów siedząc na dywanie.

Zabawa paluszkowa „Dwie ręce, dziesięć palców”

Ja dziesięć palców mam   (pokazujemy wszystkie palce),

Na pianinie gram   (uderzamy palcami o kolana).

Ja dwie ręce mam   (pokazujemy dłonie),

Na bębenku gram   (uderzamy dłońmi o kolana).

Ja dziesięć palców mam   (pokazujemy wszystkie palce),

I na trąbce gram   (poruszamy wszystkimi palcami przed ustami).

Ja dwie ręce mam   (pokazujemy dłonie),

I zaklaszczę wam   (klaszczemy w dłonie).

Posłuchajcie wierszyka „Pisanki”

Pisanki, pisanki, jajka malowane

Nie ma Wielkanocy bez barwnych pisanek

Pisanki, pisanki jajka kolorowe

Na nich malowane bajki pisankowe.

Na pierwszej kogucik

A na drugiej słońce

A na trzeciej małe piłeczki skaczące

Na czwartej kwiatuszki

A na piątej gwiazdki

Na każdej pisance barwne opowiastki.

Na szóstej pisance deszczowe kropelki

Na siódmej stoi pajacyk niewielki

Na ósmej jest żabka

Na dziewiątej ptaszek

Policz teraz ile wszystkich jest pisanek.

Powiedz, o czym opowiada wiersz, co było narysowane na pisankach, ile pisanek było w wierszu?

Narysuj na kartce 10 jajek, jedno obok drugiego. Posłuchaj jeszcze raz wierszyka i narysuj na pisankach wzory: „na pierwszej kogucik” itd.

Policz wszystkie pisanki każdą dotykając palcem posługując się liczebnikami porządkowymi: pierwsza, druga, trzecia …

Rodzic zadaje dziecku pytania w celu utrwalenia liczebników porządkowych, np. co jest na piątej pisance, pokaż pisankę szóstą, na której pisance jest słoneczko?

Dziesiątą pisankę możecie ozdobić sami.

H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\6.04-10.04\kartak3.jpg

„Gdy nadejdzie Wielkanocny poranek

Niech spełnią się życzenia tęczowych pisanek,

Mazurków kajmakowych, bazi srebrzystych,

Bogatego zająca i kurczaczków puszystych

Świątecznego nastroju, biesiady obfitej,

Lukrowego baranka a w dyngusa – głowy woda zmytej!

Wesołych, zdrowych i pogodnych Świąt Wielkanocnych!!!

II ZMIANA – Elżbieta Gaj

Zabawa relaksacyjna rozwijająca zdolności słuchowe „Cichutko jak myszka”

Powiedz dziecku następujący wierszyk:

Czy umiesz być cicho jak myszka?

Na palcach chodzić po domu,    ( chodź na palcach)

By podczas swojego spaceru

Nie rzucić się w oczy nikomu?

Siądź teraz po cichu na ziemi,    ( usiądź)

Niech tylko nie skrzypnie podłoga,

Uśmiechnij się do mnie szeroko,       ( uśmiechnij się)

Lecz nie mów przy tym ani słowa.

Zabawa plastyczna „Pisanki – malowanki”

Materiały:

– mała forma do wypieków lub pudełko czy plastikowy pojemnik o wielkości kartki papieru,

– płynna tempera różne kolory. Zamiast tempery możesz zmieszać ze sobą :  barwnik spożywczy, pół szklanki wody i łyżkę octu. Taka farba jest mniej gęsta niż tempera.

– jajka ugotowane na twardo,

– kartka papieru,

– pusty karton po jajkach.

Przebieg:

1.Na spodzie pojemnika umieść kartkę papieru. Jeśli trzeba,  przytnij go, by łatwiej mieścił się w pojemniku.

2.Na papier nalej kilka kolorów farby.

3.W pojemniku umieść jajko.

4.Delikatnie przechylaj formę, by jajko toczyło się poprzez farbę. Należy czynić to bardzo powoli, w przeciwnym razie jajko może popękać.

5.Wysusz jajko na sitku lub tarce. Farba może ścierać się z jajek, brudząc ręce, zatem najlepiej przenosić je w pojemniku na jajka.

Papier z pojemnika po malowaniu jajek może również stać się ładnym dziełem sztuki dziecięcej.

Tak przygotowane pisanki można wykorzystać do dekoracji świątecznego stołu.

Doznajcie w te święta

wyjątkowego szczęścia.

Poznajcie miłość Boga

I opiekę aniołów.

Prezenty przyniesie wam zając,

cichutko za sobą drzwi zamykając

I spojrzy tylko sobie z daleka

na błogi uśmiech każdego dziecka.

Ja też pamiętam, że są święta

niech każda buzia będzie uśmiechnięta.

A gdy siądziecie przy świątecznym stole

pamiętajcie o Zmartwychwstałym Chrystusie.

 Podzielcie się jajkiem, złóżcie sobie życzenia

I niech Wam  się spełnią wielkanocne  życzenia

9.04.2020 r.

I ZMIANA – Marta Białek

Dzień dobry przedszkolaki!

Zapraszam na dzisiejsze zabawy.

Posłuchajcie piosenki „Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne”

I. Koszyczek z wikliny pełen jest pisanek,
A przy nich kurczaczek i z cukru baranek.
Przy baranku babka, sól, chleb i wędzonka,
Oto wielkanocna świąteczna święconka.

Ref. Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne,
Pięknie ozdobione, ale niezbyt mocne.
Pisanki, kraszanki, całe w ornamentach,
Uświetniły nasze wielkanocne święta.

II. Kłócił się z kurczakiem cukrowy baranek,
Która najpiękniejsza ze wszystkich pisanek?
Czy ta malowana, czy ta wyklejana,
Czy zdobiona woskiem i pofarbowana

Ref. Pisanki, kraszanki …

III.  Baranek kurczaczkiem długo się spierali,
aż goście świąteczni do drzwi zapukali 
Wielkanocni goście czasu nie tracili 
potłukli pisanki jajkiem się dzielili.

Ref. Pisanki, kraszanki …

Rozmowa na temat piosenki.

Proponuję dzisiaj zrobienie wielkanocnych pisanek. Poproście rodziców o przygotowanie kilku jajek ugotowanych na twardo. Jajka można ozdabiać w różny sposób:

– malowanie farbami, stemplowanie farbami wacikiem, palcem,

– rysowanie wzorów mazakami, ozdabianie naklejkami, elementami z dziurkaczy ozdobnych,

– posmarować jajko klejem, np. wikolem, klejem magicznym, obtoczyć w grysiku lub okleić makaronem „gwiazdki”, po wyschnięciu pomalować farbami,

– przygotować małe kawałki bibuły, delikatnie moczyć w wodzie i naklejać na jajko, po wyschnięciu zdjąć bibułkę.

H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\pisanka-z-makaronem5.jpg
H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\bibułka.jpg
H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\6.04-10.04\pisanki 3d.jpg
H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\6.04-10.04\jak-zrobic-pisanki-wielkanocne-1.jpg
H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\pisanki kasza.jpg

To kilka propozycji. Przy ozdabianiu jajek możecie wykorzystać też swoje pomysły. Życzę Wam miłej zabawy.

Zabawa słuchowa „Zagubione kurczątko”

Dziecko ma zasłonięte oczy. Rodzic-kurczątko zmieniając miejsce mówi „pi, pi, pi”. Zadaniem dziecka jest wskazać kierunek skąd dobiega głos kurczątka. W zabawie można zamieniać się rolami.

II ZMIANA – Elżbieta Gaj

Zabawa relaksacyjna rozwijająca zdolności słuchowe „Zatrzymywanie się i ruszanie”

– włącz dynamiczną muzykę,

– zachęć dziecko do wspólnego tańca,

– powiedz mu, aby zatrzymało się, gdy muzyka umilknie. Kiedy ponownie włączysz muzykę, znów zaczynacie  tańczyć,

– dzieci uwielbiają tę zabawę,

– jeśli chcesz uspokoić dziecko, wybierz łagodną muzykę.

Zabawa rozwijająca wyobraźnię plastyczną i pomysłowość – układanie symboli świątecznych z kolorowych sznurków ( niepotrzebne sznurówki, wstążeczki, gruba włóczka itp.)

C:\Users\HP\Desktop\Wiosna\Pisanka wedlug kodu.jpg

8.04.2020 r.

I ZMIANA – Marta Białek

Witajcie Kochani!

Dzisiejszy dzień rozpocznijmy od przypomnienia zabawy ruchowej „Głowa, ramiona, kolana, pięty” 

https://www.youtube.com/watch?v=30BVfTvlsrE

Posłuchajcie wielkanocnej bajeczki:

 „Pisankowa bajeczka” A.Galica

Zajrzały wróbelki do kurnika i zobaczyły, że kura zniosła cztery jajka.
– Ko-ko-ko – zagdakała. – Leżcie tu cichutko.
I poszła szukać ziarenek na podwórku. Ale jajka myślały, że są mądrzejsze od kury. Turlały się i postukiwały skorupkami, aż usłyszał je kot.
– Mrau – powiedział. – Będzie z was pyszna jajecznica.
– Nie, nie! – Trzęsły się ze strachu jajka. – Nie chcemy na patelnię!

– Uciekajcie – ćwierkały wróbelki. – Schowajcie się przed kotem.
– Nie dam się usmażyć! – zawołało pierwsze jajko i poturlało się przed siebie. Po chwili wróciło i zaśpiewało wesoło:
Jestem czerwone w czarne kropeczki, nikt nie zrobi jajecznicy z takiej biedroneczki.
– Co ci się stało? – pytały pozostałe jajka.
– Pomalował mnie pędzelek kolorową farbą i już nie jestem zwykłym jajkiem, tylko wielkanocną pisanką. Drugie jajko też poturlało się do pędzelka i rzekło grubym głosem:
To nie jajko, tylko tygrys, nie rusz mnie, bo będę gryzł. Teraz wyglądało jak pisankowy tygrys w żółto-czarne paski.
– Brawo! – ćwierkały wróbelki.
– I ja też, i ja też! – wołało trzecie.
Trzecie jajko wróciło całe zieloniutkie i pisnęło:
– Jestem żabką, każdy to wie. Czy ktoś zieloną żabkę zje? Nie!
Trzy pisanki były bardzo zadowolone. Czwarte jajko zbladło ze strachu.
– Pospiesz się! – ćwierkały wróbelki. – Kot idzie.

– Tylko jedno jajko? – mruczał kot. – Ugotuję cię na twardo.
Jajko ze strachu trzęsło się tak, że skorupka zaczęła mu pękać.
– Ojej, ratunku! – wołały przerażone wróbelki. – Teraz na pewno kot cię zje.
– Trach-trach-trach! – skorupka pękła na małe kawałki i… wyszedł z niej żółty kurczaczek.
Zamrugał czarnymi oczkami i zapiszczał:
– Wielkanocna bajka, wyklułem się z jajka!
A wróbelki zaćwierkały, że „w świątecznym koszyku jest pisanek bez liku”.

H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\bajka.jpg

Rozmowa na temat treści bajki.

Czy wiecie, co oprócz pisanek powinno znaleźć się w wielkanocnym koszyku?

H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\koszyk.jpg
H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\pokarmy-do-swieconki.jpg

Koszyczek wielkanocny:
jajko – produkt najważniejszy, bez którego nie obejdzie się żaden koszyczek wielkanocny, jajko w koszyczku jest znakiem odradzającego się życia
chleb – włożony do koszyczka wielkanocnego symbolizuje ciało Chrystusa
kiełbasa i wędliny – symbolizują dostatek, płodność i zdrowie
baranek – baranek w święconce to symbol zwycięstwa życia nad śmiercią, może być wykonany z masła, cukru albo marcepanowy
masło – jest symbolem dobrobytu
woda – również powinniśmy ją włożyć do koszyczka wielkanocnego, to znak przygotowania do nowego życia
sól – symbolizuje oczyszczenie
ser – nie wszyscy wkładają go do święconki, ale można to zrobić, ser w koszyczku wielkanocnym oznacza przyjaźń między człowiekiem a zwierzętami domowymi.
ciasto – w koszyku świątecznym symbolizuje umiejętności i doskonałości
chrzan – święcimy go w Wielką Sobotę jako znak siły fizycznej i krzepy

 W koszyczku wielkanocnym powinien znaleźć się też bukszpan. Choć jest tylko ozdobą, nawet on ma swoją symbolikę – oznacza radość i nadzieję na zmartwychwstanie. 

Co jeszcze można włożyć do koszyczka wielkanocnego?
Owoce, czekoladowe zajączki, czekoladowe jajka, słodycze.

Zabawa „Pisankowe ciepło-zimno”

Chowamy pisankę. Kiedy dziecko zbliża się do pisanki mówimy „ciepło, cieplej” a gdy już jest przy niej mówimy „gorąco, parzy”. I odwrotnie gdy się oddala mówimy „ chłodno , zimno, lodowato”.

Zabawa z elementem równowagi „Na łyżce”

Dziecko chodzi, biega, siada na sygnał rodzica trzymając jajko ugotowane na twardo na dużej łyżce. Możemy również wyznaczyć start i metę i urządzić wyścigi z jajkiem.

Miłego dnia!

II ZMIANA – Elżbieta Gaj

Spacer w wyobraźni

– oto znakomita zabawa rozwijająca u dzieci zdolność myślenia.

Wyobraźcie sobie, że idziecie na spacer po okolicy.

Poproś dziecko aby zamknęło oczy i wyobraziło sobie konkretne miejsce znajdujące się niedaleko domu, na przykład plac zabaw, sklep, biblioteka itp.

Spytaj dziecko, jakie dźwięki mogłoby  usłyszeć, poproś aby spróbowało naśladować te dźwięki …

gdyby znajdowały się na placu zabaw, co tam można by robić…  

kogo mogłoby tam spotkać …

Zabawa rozwijająca kreatywność

„Czarodziejska plastelina”

– Jeśli masz w rękach plastelinę ugniataj ją i obracaj w dłoniach,

– Spytaj, co można zrobić z plastelina na samym początku – wałkować, ugniatać…

– zachęć dziecko, aby spróbowało coś ulepić np. kurczątko, zająca lub zupełnie coś innego.

Zabawy z głoska „f”

Zabawa 

„Gdzie jest głoska”

Szukamy w swoim otoczeniu przedmiotów, których nazwa rozpoczyna się na głoskę „f”.

Pomagamy dziecku znaleźć jak najwięcej takich przedmiotów.

Karty pracy – głoska f

C:\Users\HP\Desktop\Wiosna\Sylaby i f.jpg

Zabawa „Podskocz, gdy usłyszysz”

Rodzic wypowiada różne słowa, dziecko podskakuje,  gdy usłyszy słowo z głoską „f”, np. bukiet, foka, jabłko, fiołek, sosna, fikus, jeleń, sufit, jajko, fortepian, itp.

7.04.2020 r.

Elżbieta Gaj

Dzień dobry Kochani!

Posłuchajcie piosenki „Święta z jajkiem i zającem”

„Święta z jajkiem i zającem”

I. Skacze drogą zając, skacze pomalutku.
Przykucnął za płotem, hop i już w ogródku.
Kic, kic, kic cichutko, skrada się do domu.
Każdemu zostawia prezent po kryjomu.

Ref. Święta Wielkanocne z jajkiem i zającem,
Słoneczne i pachnące Święta Wielkanocne. /2x/


II. Idą chłopcy drogą, idą pomalutku.
Przykucnęli cicho, hop i już w ogródku.
Naraz śmiech i wrzawa, śmigus–dyngus krzyczą
i dziewczynki łapią i wodą je chlapią.

Ref. Święta Wielkanocne …

Rozmowa na temat piosenki.

Posłuchajcie piosenki jeszcze raz: przy zwrotce maszerujcie w miejscu a refren spróbujcie wyklaskać.

Zapraszam do wykonania pracy plastycznej /do wyboru/ Przygotujcie: rolkę po papierze toaletowym, kolorowy papier, mazaki, klej.

H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\6.04-10.04\zając1.jpg
H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\6.04-10.04\zając2.jpg
H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\6.04-10.04\zając 3.jpg

Wykorzystajcie którąś z propozycji. 

A może wolicie zrobić kurczątko? To moja propozycja:

Pobierzcie kartę pracy.

Dziecko wycina szablon. Wykleja kurczątko kawałeczkami żółtego papieru lub kuleczkami z bibuły, skleja podstawkę w zaznaczonym miejscu i gotowe. 

Po skończonej pracy pamiętajcie o umyciu rączek. Miłej zabawy!

„Wesoły zając” – prezentacja wiersza z wykorzystaniem pacynki ( jeśli mamy) , dostrzeżenie humorystycznych elementów w treści utworu.

Pewien wesoły zając poszedł do domu Kury z farbą i pędzlem.

Chciał mieć pisanki na święta a pomalował pisklęta.

Kury akurat nie było, tak się szczęśliwie złożyło.

Wyniósł więc jajka na łąkę, malował pod niebem i słonkiem.

Ledwo skończył malowanie, rozległo się pukanie.

Co to za harmider taki? Wykluwają się kurczaki:

pierwszy z czerwoną kokardą,

drugi z zieloną falbanką,

trzeci fioletowy,

czwarty cały różowy,

piąty żółty – o dziwo,

szósty – szóstego nie było.

Nastało wielkie gdakanie.

Wtem deszczyk spadł niespodziewanie.

Wiosenny deszcz, kapuśniaczek.

I żółty był każdy kurczaczek.

Rodzic recytuje wiersz, wykorzystując pacynkę – zająca. Skłania dziecko do podjęcia próby interpretacji utworu, zadając pytania: Co chciał zrobić zając? Co wykluło się z jajek? Jak wyglądały pisklęta? Czy kurczaczki długo cieszyły się z nowych, kolorowych ubranek? Dlaczego?

Narysuj tyle kurczaczków ile ich było w wierszu i by  wyglądały dokładnie tak, jak pomalował je pewien wesoły zając.

C:\Users\HP\Desktop\Wiosna\Pokoloruj Rysunek.jpg
C:\Users\HP\Desktop\Wiosna\Jajka i koguciki.jpg

6.04.2020 r.

I ZMIANA – Marta Białek

Witajcie kochane „domowe przedszkolaki”!

Mam nadzieję, że miło spędziliście weekend. Rozpoczynamy nowy tydzień. Jego temat to oczywiście Święta Wielkanocne, które nadejdą już niedługo.

Zacznijmy od wesołej gimnastyki.

Po gimnastyce – mały odpoczynek. Kładziemy się dywanie na plecach i spokojnie oddychamy robiąc duży i mały brzuszek.

Posłuchajcie wierszyka „Wielkanoc”

Gdy przychodzi do nas wiosna

Ciepła, uśmiechnięta

To przychodzą razem z wiosną

Wielkanocne święta.

Barwne palmy wielkanocne

Pysznią się w wazonie

Jajka w różne, piękne wzorki

Są przyozdobione.

Jest koszyczek ze święconką

W nim kilka pisanek

Chleb, kiełbasa, chrzan i jajka

Cukrowy baranek.

W poniedziałek wielkanocny

Jest świetna zabawa

Śmigus-dyngus wszystkich wodą

Leje już od rana.

Rozmowa na temat wiersza:

– o czym jest wiersz?

– o jakich zwyczajach wielkanocnych opowiada?

– co to jest pisanka?

– co wkładamy do wielkanocnego koszyka?

– co to jest śmigus-dyngus?

Zabawa ruchowa „Jajka do koszyka”

Na podłodze ustawiamy miskę lub pojemnik. Dziecko ustawione w pewnej odległości celuje do pojemnika małą piłeczką lub zwiniętą w kulkę gazetą.

Zabawa „Wyścig z  jajkiem”

Kładziemy na dużej łyżce jajko ugotowane na twardo lub małą piłeczkę. Dziecko najpierw chodzi po pokoju tak, by jajko nie spadło, potem próbuje biegać na paluszkach, a może uda mu się podskoczyć.

Zabawa „Toczymy jajko”

Dziecko toczy po podłodze jajko ugotowane na twardo lub małą piłeczkę kartką zwiniętą w rulon między wyznaczonym startem i metą. Można urządzić zawody z rodzeństwem lub rodzicem.

CiekawostkiNajbardziej popularnym symbolem Wielkanocy jest jajko. Jajka są nie tylko składnikiem wielu świątecznych potraw, ale także stanowią element dekoracyjny.  Ozdabiane są różnymi technikami. Kraszanki to jajka zabarwione na jeden kolor, np. gotowane są w łupinach cebuli, w soku z buraka. Pisanki mają różnobarwne ozdoby i wzory. Oklejanki to jajka ozdobione, np. przyklejonym papierem, materiałem, naklejkami.
H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\pisanki4.JPG

Kolorowanka „Pisanka”

II ZMIANA – Elżbieta Gaj

Zabawa tematyczna „Przedświąteczne  porządki”.

Drodzy rodzice pozwólmy swojemu dziecku wykazać się w tej zabawie, tym samym uczymy ich obowiązkowości i odpowiedzialności – „czego się Jaś nie nauczy, tego Jan nie będzie umiał”.

Rodzic organizuje wspólne porządkowanie pokoju dziecka. W tym celu dz. wybiera rzeczy i narzędzia potrzebne do sprzątania ( np. wilgotne ściereczki, szczotki i szufelki, odkurzacz).

Rodzic tłumaczy, że usuwanie kurzu jest koniecznym elementem sprzątania. Czyste powietrze korzystnie wpływa na nasze zdrowie i samopoczucie. Rodzic zachęca dziecko do wypowiadania się na temat pożytków płynących z robienia  porządków. Proponujemy im włączanie się do domowego sprzątania i pomagania rodzicom na co dzień – nie tylko od święta.

Zabawa słownikowa „Rymy”

Rodzic zachęca dziecko, by zastanowiło się i wymieniły wyrazy, które najbardziej kojarzę im się ze zbliżającymi się świętami. Dz. wymieniają nazwy przedmiotów i obyczajów świątecznych. Potem rodzic podaje dziecku wyraz, do którego ono ma znaleźć rym. Ciągłość zabawy polega na tym , że dz. które podaje rym do słyszanego wyrazu, następnie samo musi podać „świąteczny” wyraz, np.  Wielkanoc – dobranoc, pisanki – wianki…

 „Wielkanocne zwierzaki” – zabawa ruchowa z ćwiczeniami ortofonicznymi.

Dz. biega swobodnie po pokoju naśladując  zwierzątka, które kojarzą się ze Świętami Wielkanocnymi. W trakcie biegu naśladuje ich odgłosy np. naśladując kogucika wola: kukuryku ( kura, kurczątko, baranek, zajączek). W trakcie biegu naśladują picie wody i zjadanie ulubionych przysmaków.


Wiosenne powroty ptaków.

3.03.2020 r.

I ZMIANA – Marta Białek

Dzisiaj zabawy geometryczne. Zapraszam.

Popatrzcie na obrazek

H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\figury.jpg

Nazwij kolejno wszystkie figury. Powiedz jakiego są koloru.

Zabawa „Szukamy figur”

Spróbujcie znaleźć w domu jak najwięcej przedmiotów w kształcie koła, trójkąta, prostokąta i kwadratu. 

Zabawa „Czarodziejski worek”

Jeśli macie w domu klocki w kształcie figur geometrycznych włóżcie je do nieprzeźroczystego woreczka. Spróbujcie rozpoznać kształt klocka używając tylko rączek.

Poproście rodziców by wycięli Wam z papieru figury geometryczne.

Zabawa do wierszyka „Figury”

Kwadrat, trójkąt, prostokąt, koło

Wszyscy bawią się wesoło

Wciąż nogami przebierają

I figury wybierają.

Każdy KWADRAT w rękach trzyma

Już zabawa się zaczyna

Hop,hop, hop, raz i dwa

Każdy KWADRAT  w rękach ma. /wiersz powtarzamy wymieniając kolejno każdą figurę/

Zabawa ruchowa „Taniec na figurach”

Rozkładamy na dywanie figury geometryczne z papieru lub przedmioty w ich kształcie, na które można stanąć. Włączamy ulubioną piosenkę i dziecko tańczy o pokoju. Na polecenie, np. Znajdź koło, dziecko staje na odpowiedniej figurze i tańczy w miejscu.

Wierszyk „Pajacyk”

Hop – rączki w górę

Hop – rączki w dół 

Co to za dziwny skaczący twór?

Jest koło, kwadrat, prostokąt śliczny

To nasz pajacyk geometryczny

Głowa okrągła jest jak piłeczka

A na tej głowie trójkątna czapeczka.

Kwadrat to brzuszek

Oczy i nosek są okrąglutkie jak groszek

Rączki i nogi pajaca – to prostokąciki

Na nich z trójkątów małe buciki

Figur przeróżnych ułożysz kilka 

I już jest pajacyk, co skacze jak piłka.

– Narysuj geometrycznego pajacyka zgodnie ze wskazówkami w wierszu.

Ćwiczenie oddechowe „Wyścig wacików” /zabawa w parach/

Układamy waciki kosmetyczne na jednym końcu stołu. Na sygnał dmuchamy w niego tak, by znalazł się na drugim końcu stołu. Wygrywa ten, kto pierwszy „dodmucha” swój wacik do końca stołu.

W Karcie 3 pokoloruj koła na czerwono, trójkąty na zielono, kwadraty na niebiesko
a prostokąty na żółto.

II ZMIANA – Elżbieta Gaj

Zabawy badawcze „Co kryje w sobie jajko?”.

– Porównywanie jajek: surowego i ugotowanego. Opisywanie budowy jajka.

Rodzic układa w pojemniku wyłożonym ściereczką  surowe jajko i ugotowane jajko. Dziecko dotyka kolejno jajek, potrząsa nimi, starając się porównać dźwięki, jakie wydają. Dz. Wskazuje różnice. Rodzic wprawia jajka w ruch obrotowy. Dz. Obserwuje jajka i wskazuje to, które kręciło się szybciej. Zastanawia się nad przyczyną.

Jajko surowe obraca się tylko przez chwilę , a potem się zatrzymuje. Dzieje się dlatego, że ma płynny środek, który porusza się wewnątrz skorupki w różne strony. Uniemożliwia to szybkie poruszanie się jajka.

Następnie rodzic rozbija surowe jajko. Oddziela żółtko od białka. Prosi aby dz. Powiedziało z czego składa się jajko ( skorupka, białko, żółtko).

Samodzielne doświadczenia z jajkiem.

Dz. Bada zachowanie się w wodzie jajka surowego i jajka gotowanego – wkłada jajko do przezroczystego naczynia.

Dz. Bada zachowanie jajka surowego w wodzie po dodaniu do niej soli. ( najpierw dz. wlewa do naczynia wodę, wkłada jajko, a potem stopniowo wsypuje około 10 łyżek soli i ostrożnie dolewa wody po ściankach naczynia, i obserwuje, co się dzieje).

– Bada co dzieje się z ugotowanym na twardo  jajkiem zanurzonym w coca-coli, kawie, herbacie, wodzie z dodatkiem barwnika spożywczego ( zanurzają w nich jajko).

Skorupka jajka zbudowana jest z wapnia podobnie jak nasze zęby . Takie same przebarwienia jak na skorupkach jajek pozostają na naszych zębach, jeśli nie odpowiednio dbamy o higienę jamy ustnej i nie myjemy zębów.

– Badają właściwości jajka ugotowanego na twardo, obierają je, kroją nożykiem na pół, nazywają poszczególne części jajka, określają wygląd, smak, zapach. Porównują budowę jajek: surowego i gotowanego. Zastanawiają się, co się zmieniło i dlaczego.

Zabawa ruchowa z elementem toczenia „Jajko”

Rodzic wyznacz linę startu i mety. Ustawia w wyznaczonych miejscach dwie małe miseczki. Razem z dzieckiem toczy piłeczki po podłodze drewnianymi łyżkami do miejsca, w którym znajdują się miseczki. Podnoszą piłeczki i wkładają do misek. Wygrywa ten kto szybciej wykona zadanie.

2.04.2020 r.

I ZMIANA – Marta Białek

Witajcie! Zapraszam na kolejne zabawy.

Zaczynamy od zabawy ruchowej do piosenki „Skaczemy, biegniemy”

Teraz siadamy na dywanie i robimy 5 głębokich oddechów: wdech nosem i rączki do góry, wydech buzią – rączki w dół.

Zabawa z gazetą lub kartką papieru „Wiosenna pogoda”

Siad skrzyżny, gazeta leży na podłodze. Wykonuj czynności zgodnie ze słowami wierszyka:

Pada deszczyk, pada deszczy  /cichutkie uderzenia palcami w gazetę/

Wieje wietrzyk, wieje wietrzyk  /machamy gazetą trzymaną w obu rękach/

Błyska błyskawica  /dziecko zakrywa rączkami oczy/

Wielki grzmot, wielki grzmot  /mocne uderzenia dłonią w gazetę/

Wielki huk, wielki huk /tupiemy nogą w gazetę/

Mokra jest ulica  /kładziemy dłoń na gazecie i rysujemy gazetą koło po dywanie/.

Zabawa plastyczna „Ptaszek” z plasteliny lub masy solnej.

H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\ptaszek.jpg
H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\ptaszek1.jpg

Przepis na masę solną

Masa składa się tylko z 3 składników: mąki pszennej, soli i wody. Mąkę i sól przygotowujemy w takiej samej ilości np.

  • 1 szklanka mąki;
  • 1 szklanka soli;
  • ok. 0,5 szklanki woda.

Oczywiście do uzyskania większej ilości masy używamy wielokrotności mąki i soli np. 3 szklanki mąki + 3 szklanki soli + woda. Do głębokiej miski wsypujemy mąkę i sól. Dokładnie mieszamy i wlewamy niewielką ilość wody. Mieszamy, rozgniatamy grudki, dodajemy odrobinę wody i ponownie mieszamy. Ilość wody jest tu kluczowym czynnikiem i trzeba ją wlewać stopniowo. Ciasto wyjmujemy na stół lub stolnicę i ugniatamy, aż będzie gładkie (około 5 minut). Ulepiankę z masy solnej odkładamy do wyschnięcia. Potem możemy ją pomalować farbami. 

Miłej zabawy!

II ZMIANA – Elżbieta Gaj

Ćwiczenia słownikowe – układanie zdań.

Z wybranych  do kolorowania rysunków dziecko układa zdania. Liczy słowa w zdaniu i je wyklaskuje.

1.04.2020 r.

I ZMIANA – Marta Białek

Witajcie dzieciaki w kolejnym dniu „domowego przedszkola”.

Dzisiaj 1 dzień kwietnia – Prima aprilis. To dzień robienia żartów, psikusów i celowego wprowadzania w błąd innej osoby. Pamiętajmy, by żarty nikogo nie krzywdziły i nie obrażały. Chodzi przecież o dobrą zabawę. Wesołego dnia!

Na rozgrzewkę zapraszam do zabawy „Głowa, ramiona, kolana pięty”

https://www.youtube.com/watch?v=30BVfTvlsrE

Posłuchajcie wierszyka „Ptaszek opowiada”

Zielenią się listki na smukłej topoli

I ptaszek tam śpiewa.

Opowiada listkom o swojej wędrówce

Co widział, co słyszał

W obcych krajach, hen.

Ile przebył gór i mórz

Aby wreszcie wrócić już.

Bo tu jego dom, tu kochane drzewa

Wśród gałęzi tutaj najpiękniej się śpiewa!

Powiedzcie:

– o czym ptaszek opowiadał listkom?

– dlaczego ptaki do nas wracają?

– przypomnijcie, dlaczego ptaki potrafią latać?

Zabawa ruchowa „Ptaki do gniazd”

Rozkładamy na podłodze kartki papieru – to gniazda. Na sygnał „Ptaszki latają” dziecko naśladuje lecącego ptaka /biega na paluszkach, macha rękami/. Na sygnał „Ptaszki do gniazd” dziecko siada skrzyżnie na najbliższym gniazdku.

Zabawa z rymowanką

Nauczcie się rymowanki:

Lecą ptaki hen z daleka, każde dziecko na nie czeka.

Teraz mówcie rytmicznie rymowankę równocześnie klaszcząc, uderzając w kolana, w podłogę, tupiąc.

Obejrzyjcie zdjęcia ptaków. Spróbujcie zapamiętać ich nazwy.

H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\30.03-3.04\ptaki1.JPG
H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\30.03-3.04\ptaki2a.JPG

II ZMIANA – Elżbieta Gaj

Zabawy z głoska „j”

Zabawa  „Gdzie jest głoska”

Szukamy w swoim otoczeniu przedmiotów, których nazwa rozpoczyna się na głoskę „j”.

Pomagamy dziecku znaleźć jak najwięcej takich przedmiotów.

Zabawa „Podskocz, gdy usłyszysz”

Rodzic wypowiada różne słowa, dziecko podskakuje,  gdy usłyszy słowo z głoską „j”, np. bukiet, jabłko, sosna, jodla, jeleń, płot, jajko, dziękuję, itp.

31.03.2020 r.

Elżbieta Gaj

Witajcie Kochani!

Dzisiaj rozpoczniemy nasze zabawy od zagadki:

Czarno-biały fraczek

Buciki czerwone

Umykają żabki

Gdy idzie w ich stronę.       /bocian/

Obejrzyjcie filmik „Klekotanie boćków”

Spróbujcie naśladować odgłosy wydawane przez bociany. Udało się? To wspaniale.

Zapraszam Was do wykonania prac plastycznych /do wyboru/

Do pierwszej potrzebne Wam będą: kolorowa kartka papieru, waciki kosmetyczne, farby lub mazaki, papier kolorowy. 

H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\bocian waciki.jpg

Nogi i dziób bociana, pióra na skrzydle możecie namalować farbami, mazakami lub wyciąć z kolorowego papieru. Sami zdecydujcie. Na obrazku możecie dorysować trawę, słońce, żabkę, kwiaty wiosenne… Co tylko chcecie. 

Propozycja innej pracy plastycznej:

Potrzebne Wam będą farby, sprytne rączki i pomoc mamy lub taty.

H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\bocian rączki.jpg

Pamiętajcie by po pracy dokładnie umyć rączki. Powodzenia!

Obejrzyjcie filmik. Tańczcie z żabką i bocianem. Miłej zabawy!

„Budka lęgowa” – zabawy konstrukcyjne.

Budowanie z klocków budki lęgowej dla ptaka.

Dziecko podaje nazwę ptaka, dla którego zbudowało budkę.

Zabawa ruchowa z elementem rzutu

„Jajka w gnieździe”.

Będą potrzebne: pojemnik np. duża miska lub pudełko, małe piłki – jajka (np. kulki z gazety).

Każde z uczestników otrzymuje piłkę ( jajko kukułki) . W niewielkiej odległości ustawiamy pojemnik – gniazdo. Dzieci ( kukułki) starają się wrzucić swoje jaja do gniazda  innego ptaka, czyli wrzucić piłkę do pojemnika – gniazda. Komu się uda, siada skrzyżnie w kole .Komu się nie uda, próbuje ponownie.

Ćwiczenia oddechowe „Piórka na wietrze”.

Dzieci dmuchają na piórka zawieszone na nitce, prawidłowo regulują oddechem. Wdychają powietrze nosem, a wydychają ustami.

30.03.2020 r.

I ZMIANA – Marta Białek

Witajcie Kochani! 

Rozpoczynamy nowy tydzień.  Mam nadzieję, że miło spędziliście weekend z rodziną. Powiedzcie, jaki dziś dzień tygodnia i jaką mamy pogodę za oknem. Zapraszamy na kolejne zabawy w naszym „domowym przedszkolu”.

Na rozgrzewkę zabawa z wierszykiem (rodzic czyta, dziecko wykonuje czynności)

Przejdź do przodu cztery kroki

I rozejrzyj się na boki

Klaśnij w ręce raz, dwa, trzy

Pokaż jaki smok jest zły.

Przejdź do tyłu cztery kroki

I rozejrzyj się na boki

Tupnij nogą raz i dwa

Szybki obrót zrób jak ja.  (zabawę można powtórzyć)

Posłuchajcie opowiadania „Ptaki”

Zadzwoniła babcia, ta, która mieszka pod miastem, na wsi i powiedziała, że upiekła ulubione ciasteczka Ady. – Przyjedziecie do nas? –zapytała.

– No pewnie! –  zapewniła Ada i dotąd namawiała rodziców, aż się zgodzili na wspólny wyjazd.

– Gdzie ciasteczka? – zapytała Ada, gdy tylko zobaczyła babcię.

Olek nie był smakoszem ciasteczek, za to bardzo lubił towarzystwo dziadka. Odnalazł go w sadzie obok domu. Dziadek obserwował niebo przez lornetkę. Olek zadarł głowę. W oddali zobaczył jakieś drobne punkciki.

– Bociany wracają. Co za widok! – dziadek uśmiechnął się promiennie.

– Naprawdę? – Olek rzucił się biegiem do samochodu po swoją lornetkę. Po chwili był już z powrotem. Zdążyłem? Jeszcze je widać? – pytał zdyszany. 

Trzeba wam wiedzieć, że lornetki przybliżają i powiększają obraz, więc widok był niezwykły. Olek tak bardzo zagapił się w niebo, że nawet nie zauważył Ady, która przebiegła za nim z własną malutką lornetką. Patrzył na szybujące po niebie bociany. Widział ich rozłożone skrzydła, długie, wyciągnięte szyje, czerwone dzioby, a gdy poprawił ostrość, zobaczył nawet pojedyncze pióra w ogonach. Ptaki prawie nie poruszały skrzydłami, a jednak sunęły po niebie jak papierowe samoloty albo małe szybowce niesione wiatrem.

– Też chciałbym tak latać. Szkoda, że nie mam skrzydeł – westchnął.

Dziadek uśmiechnął się. – Ptaki mogą latać nie tylko dzięki skrzydłom. Ich waga też jest ważna. Są lżejsze niż my, bo mają lekkie dzioby i nieduże głowy. No i nie posiadają zębów, żeby mniej ważyć.

Na niebie było tłoczno jak na autostradzie. Nie tylko bociany wracały do domu na wiosnę. Leciały szpaki, pliszki i zięby. Jedne zawzięcie trzepotały skrzydełkami, inne machały nimi tylko od czasu do czasu.

– Mógłbym na nie patrzeć bez końca. Żałuję, że tak późno poświęciłem się obserwowaniu przyrody. Wierzcie, że jest to wyjątkowa przyjemność – mówił dziadek. – Nawet nie wiecie, co wyprawiają zwierzęta, gdy sądzą, że nikt ich nie widzi. Takich zabaw, psot i tańców nigdzie indziej nie zobaczycie. Olka najbardziej zainteresowały zwierzęce psoty. – Pokażesz nam te psoty? – spytał.

– Oczywiście, wybierzemy się do lasu jutro z samego rana. Babcia pomoże nam przygotować kanapki i termos z ciepłą herbatą. Zabierzemy też mapę terenu i to, co najważniejsze dla obserwatorów przyrody – dziadek spojrzał pytająco na wnuki.

– Ciasteczka! – wykrzyknęła Ada.

Olek popatrzył na siostrę z politowaniem. – Lornetki – poprawił ją.

Ich głosy wywabiły z domu tatę. Spojrzał w niebo na szybujące ptaki i westchnął, podobnie jak wcześniej Olek – Chciałbym latać jak ptaki.

– Lepiej nie. Musiałbyś wyrwać wszystkie zęby, a i tak byłbyś za ciężki – mądrze zauważył Olek.

– Głowę też masz za dużą – dodała Ada.

– Nie mówiąc o braku skrzydeł – dorzucił rozbawiony dziadek.

CCI20200329.jpg

Odpowiedzcie na pytania:

– jakie ptaki obserwował dziadek?

– dlaczego bociany odlatują na zimę?

– dlaczego ptaki potrafią latać?

Zabawa ruchowa „Bocian”

Dziecko (bocian) trzyma przed sobą złączone, wyprostowane ręce. To dziób bociana.

Chodzi po pokoju wysoko podnosząc kolana i mówi rymowankę:

Kle, kle, kle, kle, kle, kle

Bocian żabkę złapać chce. 

Potem „bocian”  zamienia się w żabkę i skacze po pokoju.

CIEKAWOSTKIBociany są gatunkiem chronionym w Polsce. Wracają z ciepłych krajów w marcu lub w kwietniu. Zamieszkują tereny blisko dużych pól, łąk i lasów. Po przylocie natychmiast biorą się za budowę gniazda, w którym samica składa jaja. Bociany jedzą pasikoniki, dżdżownice, ślimaki, gryzonie, małe ryby, węże, krety i małe zwierzątka. Żaby nie są ich ulubionym pokarmem. Obserwowaniem i badaniem życia ptaków zajmuje się ornitolog.

II ZMIANA – Elżbieta Gaj

„Plotki o ptakach” – zabawa dydaktyczna z cyklu „Prawda czy fałsz” – potwierdzenie lub zaprzeczenie za pomocą umownych znaków

Posłuchajcie informacji o ptakach i spróbujcie wyrazić ruchem lub gestem, która informacja jest prawdziwa, a która fałszywa. Wyobraź sobie, że jesteś ptakiem. Jak ptak może pokazać drugiemu ptakowi, że coś jest prawda, a jak, że coś jest fałszem… np. prawda – biegamy po pokoju i naśladują szczęśliwe ptaki, fałsz – siedzą smutne na dywanie.

Wszystkie ptaki potrafią śpiewać.

Ptak jest wyłącznie roślinożerny.

Skowronek buduje gniazdko na drzewie.

Bociany budują gniazda na drzewach i dachach domów.

Wszystkie ptaki mają czerwone dzioby.

Ptaki żywią się mlekiem mamy.

Można nauczyć ptaki czytać.

Ptaki zmieniają pióra na zimę.

Ptaki robią zapasy przygotowując się do zimy.

Jaskółki i bociany odlatują do ciepłych krajów.

Ptaki zasypiają na zimę.

Słowo „sowa” ma dwie sylaby.

Dzięcioł jest lekarzem drzew.

C:\Users\HP\Desktop\Wiosna\PtakiDziwaki.jpg

Opowiedz, jak rozwijał się bocian.

27.03.2020 r.

I ZMIANA – Elżbieta Gaj

Witajcie dzieciaki!

Zapraszam was na przejażdżkę do lasu.

„Poszukiwanie wiosny” – opowieść ruchowa z elementami ćwiczeń ortofonicznych i ćwiczeń oddechowych.

Rodzic opowiada dziecku o chłopcu, który wybrał się na poszukiwanie wiosny. Prosi, aby słuchało w skupieniu i we wskazanym momencie wykonywały określone przez niego czynności.

Zbliżała się wiosna. Za oknem było słychać śpiew ptaków ( dziecko naśladuje odgłosy ptaków). Chłopiec wybrał się do lasu na poszukiwanie oznak wiosny. Jechał na koniu ( kląskanie, uderzając językiem o podniebienie). Na łące zobaczył bociany ( wymawia „kle – kle”…). Świeciło słoneczko, wiał delikatny wiatr ( wykonują krótki wdech nosem, przez chwilę zatrzymują powietrze i długo wydychają ustami, powtórzyć kilka razy). Było ciepło i przyjemnie ( uśmiechają się). Na skraju polany zakwitły wiosenne kwiaty – podbiał, pierwiosnki, zawilce, sasanki i przylaszczki. Pachniało wiosną ( oddychają głęboko, wdychają powietrze nosem i wydychają ustami, powtórzyć kilka razy). Chłopiec pochylił się, powąchał kwiaty ( wdychając powietrze nosem) i kichnął ( wymawiając „aaa… psik”, powtórzyć kilka razy). W tym momencie zauważył przeciskającego się przez zarosła zaspanego jeża ( ziewa). Zrobiło się późno. Chłopiec wsiadł na konia i pogalopował do domu (kląskanie).

II ZMIANA – Marta Białek

Masażyk relaksacyjny „Idzie pani”

Dziecko siedzi zwrócone plecami do rodzica.

Idzie pani: tup, tup, tup,  (stukamy w plecy dziecka opuszkami palców wskazujących)
dziadek z laską: stuk, stuk, stuk,  (delikatnie stukamy zgiętym palcem)
skacze dziecko: hop, hop, hop,  (naśladujemy dłonią skoki, na przemian opierając ją na przegubie i na palcach)
żaba robi długi skok.  (uderzamy otwartymi dłońmi w plecy)
Wieje wietrzyk: fiu, fiu, fiu,  (dmuchamy w jedno i w drugie ucho dziecka)
kropi deszczyk: puk, puk, puk, (delikatnie stukamy w jego plecy wszystkimi palcami)
deszcz ze śniegiem: chlup, chlup, chlup,  (klepiemy dziecko po plecach dłońmi złożonymi w „miseczki”)
a grad w szyby łup, łup, łup. (lekko stukamy dłońmi zwiniętymi w pięści)
Świeci słonko,  (rysujemy koło na plecach)
wieje wietrzyk,  (dmuchamy we włosy dziecka)
pada deszczyk.( z wyczuciem stukamy opuszkami palców w jego plecy)
Czujesz dreszczyk?  (leciutko szczypiemy w kark)

Masażyk powtarzamy zmieniając role – dziecko robi masażyk rodzicowi.

Poczytaj z mamą, poczytaj z tatą:

H:\Documents and Settings\Marta\Pulpit\25.03.-27.03\czytanka.jpg

Wierszyk dźwiekonaśladowczy  /rodzic czyta, dziecko wyraźnie wymawia sylaby/

Myszki

Myszek sto do norki szło:
SZO, SZO, SZO SZO, SZO, SZO
Wtem wybiegły koty dwa:
SZA, SZA, SZA SZA, SZA, SZA
A, że były bardzo złe
SZE, SZE, SZE SZE, SZE, SZE
To złapały myszki dwie
SZE, SZE, SZE SZE, SZE, SZE
Potem jeszcze zjadły trzy
SZY, SZY, SZY SZY, SZY, SZY
I ostrzyły ciągle kły
SZY, SZY, SZY SZY, SZY, SZY
Ale, że im brakło tchu
SZU, SZU, SZU SZU, SZU, SZU
Nie złapały wszystkich stu
SZU, SZU, SZU SZU, SZU, SZU

Kolorowanki dla Was. Miłej zabawy i przyjemnego weekendu!

26.03.2020 r.

I ZMIANA – Elżbieta Gaj

Witajcie dzieciaki !

Dzisiaj zapraszam was do zabawy plastycznej – malowanie farbami wiosennych kwiatów poprzedzone słuchaniem i rozwiązaniem zagadek :

Jaki to kwiatek przez śnieg się przebija,

ma liście zielone, a dzwonki białe jak zima …

Srebrne futerko mają wiosną

I na każdej wierzbie rosną…

Co to za kwiaty żółte, białe, fioletowe

wychodzą do słonka te kwiaty marcowe…

Miła niespodzianka już kwitnie …

Zabawa ruchowa

„Wiosenny spacer”

Nagranie dowolnej muzyki, symbole pogody: słońce, deszcz, śnieg.

Dzieci poruszają się do muzyki po pokoju. Na przerwę w muzyce w zależności od podniesionego przez rodzica symbolu pogody, wykonują różne zadania: słońce – siadają skrzyżnie, podnoszą do góry obie ręce i poruszają nimi w dowolny sposób, deszcz – maszerują przeskakując kałuże, śnieg – toczą kule śniegowe.

II Zmiana – Marta Białek

Witajcie. Dzisiaj rozpoczniemy od małej gimnastyki. Pokazujcie części ciała, wykonujcie ruchy zgodnie ze słowami wierszyka:

Głowa, szyja, brzuch, kolana

Gimnastyka już od rana  /wymachy ramion/

Obrót szybki, skłon głęboki

I rozejrzyj się na boki

Teraz szybko się kładziemy

I przez chwilę odpoczniemy.   /wykonujemy 5 wolnych oddechów/

Zabawę powtarzamy.

Posłuchajcie piosenki o Wiośnie.

Maszeruje Wiosna

I. Tam daleko, gdzie wysoka sosna

Maszeruje drogą mała wiosna

Ma spódniczkę mini sznurowane butki

I jeden warkoczyk krótki.

Ref. Maszeruje wiosna / marsz w miejscu/

a ptaki wokoło lecą i świergoczą głośno i wesoło.  /naśladujemy ptaki/

Maszeruje wiosna w ręku trzyma kwiat /marsz w miejscu, podniesienie ręki/

gdy go w górę wznosi zielenieje świat !  /machamy ręką/

II. Nosi wiosna dżinsową kurteczkę,

 na ramieniu małą torebeczkę,

chętnie żuje gumę i robi balony

a z nich każdy jest zielony.

Ref. Maszeruje wiosna …

III. Wiosno, wiosno nie zapomnij o nas

każda trawka chce być już zielona.

gdybyś zapomniała inną drogą poszła

zima by została mroźna.

Ref. Maszeruje wiosna …

Opowiedzcie jak wyglądała Wiosna. Może spróbujecie Ją narysować? Miłego dnia!

25.03.2020 r.

I ZMIANA – Elżbieta Gaj

25.03.2020r środa

Witajcie dzieciaki!

Zapraszam was do wspólnej zabawy:

– czy wiesz jaki dziś jest dzień?

– a jaki teraz jest miesiąc?

– jaka to pora roku?

– powiedz jaka jest pogoda za oknem.

Praca z obrazkiem inspirowana wierszem B. Formy „Nadeszła wiosna”.

Spojrzał w okno mały Paweł,

a w ogrodzie wiosna,

świeżą trawkę, przebiśniegi

w koszu nam przyniosła.

Obudziła pąki kwiatów 

w parku i ogrodzie.

Zapomnijcie, moi mili 

o śniegu i chłodzie.

Pożyczyła od słoneczka

garść ciepłych promieni,

gdy ogrzeje nimi ziemię,

świat się zazieleni.

Rozmowa na temat wiersza:

Jaką porę roku dostrzegł za oknem Paweł?  Jakie zmiany w przyrodzie przyniosła wiosna?

Wypowiedzi dzieci na temat obrazka.

C:\Users\HP\Desktop\Wiosna\Obrazek_wiosna1.jpg
C:\Users\HP\Desktop\Wiosna\Obrazek_wiosna2.jpg

Zabawa ruchowa z elementem równowagi „Z kwiatka na kwiatek’.

Kolorowe kartki w różnych kolorach.

Rozłóż na dywanie , w niewielkiej odległości od siebie kolorowe kartki/kwiaty/. Dzieci /motyle/ przefruwają z kwiatka na kwiatek /nie mogą dotknąć podłogi, muszą przejść bezpośrednio z jednego na drugi/.

II ZMIANA – Marta Białek

Zabawy z głoską „ł”

Zabawa „Poszukiwacze głoski”

Szukamy w domu przedmiotów, których nazwa rozpoczyna się głoską „ł”, np. łyżka, łopatka, łóżko, łodyga. Pomagamy dziecku znaleźć jak najwięcej takich przedmiotów.

Zabawa „Klaśnij, gdy usłyszysz”

Rodzic wypowiada różne słowa, dziecko klaszcze, gdy usłyszy słowo z głoską „ł”, np. koło, łoś, wrona, płot, łóżko, ławka, wazon, buty, itp.

Wierszyk o literce.

Ł przedrzeźnia L literę

Jest tuż za nią w alfabecie

Że kreseczkę ma w połowie

O tym dobrze wszyscy wiecie.

Karta pracy z literką „ł” dla zuchów.      Miłej zabawy!

Oto nasze propozycje zabaw i aktywności dla dzieci i rodziców

Przepis na ciecz nienewtonowską

Co w niej niezwykłego? Można w nią pukać młotkiem i stawia silny opór, jednak, gdy powoli zanurzamy w niej dłoń – jest płynna jak woda.

Potrzebujemy do niej:

  • skrobi ziemniaczanej
  • wody
  • w stosunku 1:1

Wykonanie banalne – wystarczy wymieszać ze sobą oba produkty.

Zobaczcie same – efekt jest ekstra!

Nasza piosenka „LEŚNE DUSZKI”

My jesteśmy krasnoludki,
Żyja W Lesie Leśne Duszki, 
Które Czyszcza Leśne Dróżki. 
Maja Miotły I Szufelki,
I Do Pracy Zapał Wielki.
Duszki, Duszki, Duszki Leśne,
Wstaja Sobie Bardzo Wcześnie
I Ziewajac Raz Po Raz,
Zaczynaja Sprzatać Las.
Piora Liście, Myja Szyszki,
Aż Dokoła Wszystko Błyszczy.
Muchomorom Piora Groszki,
Bo Te Duszki, To Czyścioszki.
Duszki, Duszki, Duszki Leśne,
Wstaja Sobie Bardzo Wcześnie
I Ziewajac Raz Po Raz,
Zaczynaja Sprzatać Las.
Gdy Ktoś Czasem W Lesie Śmieci,
Zaraz Duszek Za Nim Leci,
Zaraz Siada Ma Na Ręce,
Grzecznie Prosi ” Nie Śmieć Więcej!”
Duszki, Duszki, Duszki Leśne,
Wstaja Sobie Bardzo Wcześnie
I Ziewajac Raz Po Raz,
Zaczynaja Sprzatać Las.